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La creatividad puede ser desarrollada y estimulada

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Joana Diestre Ribera, psicóloga

Amistad y Noviazgo (2)

Los grandes descubrimientos de laciencia,
las invenciones técnicas, los proyectos que
mejoran nuestra vida, etc. son, casi sin
excepción, producto de la creatividad de
algunos individuos. Sin ella la teoría de la
relatividad de Einstein, la ley de la
gravedad de Newton, el genio de
Cervantes, las obras de Shakespeare, el
arte de Picasso, o el conocimiento de la
astronomía que nos legaron Copérnico y
Galileo no habrían sidoposibles.

APPA (10)

La creatividad es una facultad de enorme
trascendencia. Consiste en la habilidad de
ver las cosas bajo una nueva perspectiva,
de darse cuenta de los problemas de cuya
existencia nadie se había percatado antes, de idear soluciones nuevas, originales y eficaces. Arnold
Toynbee afirma que “El talento creativo es aquel que, cuando funciona efectivamente, puede hacerhistoria en cualquier área del esfuerzo humano”.
Todas las definiciones coinciden en lo novedoso, lo que es original, lo que resuelve un problema o el
replanteamiento que permite una nueva visión de los ya identificados. No se expresa sólo en los
ámbitos artísticos de la vida, sino en todos los aspectos de ésta, desde nuestra forma de amar y de
relacionarnos, hasta en la manera de conocer,comportarnos y descubrir el mundo. Nos permite
solucionar de manera innovadora los distintos desafíos que se nos presentan en la vida y desarrollar el
potencial de cada individuo. Así, una persona creativa podrá encontrar respuestas ingeniosas a
situaciones tan diversas como un problema matemático o un conflicto de índole familiar. Por otro lado,
la creatividad, en cierta medida, es un factorprotector que disminuye la probabilidad de conductas de
alto riesgo como son la droga, el alcohol, la violencia y la delincuencia. También es vista como uno de
los pilares fundamentales de la resiliencia, en el sentido de que el ser creativo ayuda al individuo a
sobreponerse o superar situaciones difíciles, saliendo renovado y enriquecido de ellas. Otros autores la
utilizan para superar miedos,decepciones y problemas que se presentan a lo largo de la vida del
adulto.
La creatividad afecta a diferentes dimensiones del pensamiento: fluidez, flexibilidad, originalidad y
elaboración.
La fluidez se refiere a la capacidad de generar una cantidad considerable de ideas o respuestas a
planteamientos establecidos; se trata del uso del pensamiento divergente, con la intención de disponer
demás de una opción a los problemas.
La flexibilidad considera manejar nuestras alternativas en diferentes campos o categorías de respuesta,
es girar la cabeza para otro lado buscando una visión más amplia o diferente de la que se ha tenido
hasta entonces.
La originalidad es el aspecto que más identifica a la creatividad. Implica pensar en ideas que nunca a
nadie se le han ocurrido, visualizarlos problemas de manera diferente. Conlleva encontrar respuestas
innovadoras a los problemas.
Mediante la elaboración es como han avanzado más la industria, la ciencia y las artes. Consiste en
añadir elementos o detalles a ideas que ya existen, modificando alguno de sus atributos. Por ejemplo: el
concepto inicial de silla data de muchos siglos, pero las sillas que se elaboran actualmentedistan
mucho del concepto original, aunque mantienen características esenciales que les permiten ser sillas.
Uno de los planteamientos más interesantes que existen en la actualidad para conceptualizar y
desarrollar la creatividad en las aulas es el propuesto por Robert Sternberg y Tood Lubart, quienes
consideran que la confluencia de seis recursos hace posible entender la creatividad como algo...