Creatividad

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FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
EFECTO DEL PROGRAMA “IÑICHIY” SOBRE LA CREATIVIDAD EN NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN MACÍAS DE PACHACUTEC
PARA OBTENER EL TÍTULO PROFESIONAL DE LICENCIADA EN PSICOLOGÍA AUTORA: Lady Sthefany Mendoza Canicela.
ASESORES:

Docente Metodológico: José Vallejos Saldarriaga. Docente Temático : CarlosMoisés Velásquez

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: PSICOLOGÍA EDUCATIVA

LIMA- PERÚ
2012

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DEDICATORIA

A DIOS Por colmarme de tanta bendición. A MIS PADRES: Rocío y Moisés Por su amor, su apoyo y su en mí. A MIS MAESTROS Porque son mis modelos a seguir, por transmitirme sus conocimientos y sobre todo por ayudarme a creer en mi misma. confianza

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AGRADECIMIENTO

A los maestros demaestros José Vallejos y Carlos Velásquez; mis asesores por trasmitirme todos sus saberes, por direccionarme, por su disposición y su apoyo con mi investigación. A la Profesora Norma Reategui Colareta Por su asesoría, por todas sus aportaciones y por ser una fuente de inspiración para mí. A la Directora Maria Ysabel Chucya Ccahua Por permitirme desarrollar el

Programa en su InstituciónEducativa, por su confianza en mí. A la asesora del Centro de

Internado Melia Lima Johana García Mogollón Por concederme los permisos, por creer en mí y apoyarme. GRACIAS A TODOS

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PRESENTACIÓN

En los últimos años, el interés por el tema de la creatividad ha crecido de manera notable en diversos ámbitos, sobre todo en la educación. Gran parte de este interés se debe al fuerte vínculo queguarda la creatividad con áreas que están impactando en la ciencia y la tecnología, brindando grandes aportaciones a la sociedad. Sin embargo, su influencia no se reduce a estos espacios y cada vez más, aparece asociado con las actividades cotidianas de los individuos, a sus formas de vivir, de enfrentarse a los problemas, de establecer y mantener las relaciones interpersonales, de alcanzarniveles superiores de desarrollo personal y de bienestar emocional en entornos sociales cada vez más complejos y competitivos. El modelo de enseñanza predominante hoy en día, tiende a reducir la creatividad del alumno. Desgraciadamente, en la escuela persiste un conjunto de fuerzas que inhiben la creatividad en el proceso enseñanza aprendizaje. Predominando en el salón de clase un énfasis exagerado enla reproducción del conocimiento y la memorización de contenidos. Viendo nuestra realidad y teniendo en cuenta que la enseñanza, es creativa, cuando lleva a que cada alumno, aporte algo personal, valioso e innovador en su proceso de aprendizaje. Sabiendo además por lo ya expuesto, que el diagnóstico y cultivo de la creatividad será el objetivo fundamental de la educación activa y futura. Seconsideró conveniente aplicar un Programa sobre la creatividad en niños de cinco años cuyo nombre es Iñichiy, vocablo quechua que significa Hacer Crecer; se eligió esta población de niños ya que creemos que se debe trabajar fundamentalmente en los años que comprende la Educación Inicial, cuando existe la máxima plasticidad cerebral en la persona, dándole la facultad de responder a las circunstanciasexternas de manera flexible y adaptable. Además, que todos los niños a esa edad tienen una curiosidad general, les gusta experimentar, son

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entusiastas y tienen mucha energía para emprender varias actividades. Parecieran que ven el mundo tal como es sin darse cuenta de que ellos mismos pueden cambiarlo. Se busca con el Programa Iñichiy estimular la creatividad de los niños, desarrollando laflexibilidad, fluidez, originalidad y la elaboración, convirtiéndola así en su fortaleza, que les permita resolver problemas, obstáculos; sin sentirse limitados y puedan ser agentes activos de su aprendizaje, haciéndolo significativo. No obstaculizar la creatividad, ya que el resultado final no sería la ausencia de ésta en el salón de clase; sino una presencia real de destrucción. Puesto que la...