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CONCLUSIONES DEL CASO KENDALL

En el video puertas abiertas se muestra como se realizan las adecuaciones pertinentes para que un niño con necesidades especiales, que desde hace dos añospresenta baja visión y un retraso en el desarrollo cognoscitivo se incorpora una escuela regular.

Su maestra trabaja en el aula con adecuaciones curriculares acordes a las necesidades deKendall. De acuerdo a las necesidades que consideró pertinentes, dado su excelente resultado en la atención del alumno él cual se siente incluido al grupo, motivado e interesado en la clase.Mientras la maestra da la clase refuerza los contenidos con una maqueta, la cual pueden tocar los niños para sentir los declives, la planicie y las montañas, todo ello propicia en todos losalumnos en especial Kendall desarrolle sus competencias y habilidades y no se note la adecuación que la maestra hace al currículo para que avance en sus conocimientos Kendall.
Las adecuaciones quese realizaron al aula fueron iluminación en el aula, sentarlo adelante cerca del pizarrón, cortinas blancas y en especial el tamaño de letra grande que se usa para la escritura en elpizarrón.
Además que la maestra de grupo tiene personal de apoyo, y se le toma en cuenta en todas las actividades, además que el colegio cuenta con personal especializado para tratar el caso y tenerun seguimiento en su aprendizaje.



Para concluir: Se debe tener en cada una de las escuelas regulares comités de apoyo para el trabajo en el aula o un especialista por municipio ya quecon la guía de los expertos realizaremos las adecuaciones o adaptaciones necesarias para cada uno de los casos que tenemos en el aula y que en muchas ocasiones son varios niños quepresentan NEE. Y así mismo tendrán un mejor seguimiento especializado para tratar en cada ciclo escolar, que sería de gran ayuda para avanzar de manera positiva en su necesidad que presenta.