Crecer y pensar

Trabajo Practico Nº 1
Texto: Crecer y Pensar de Julio Deval

1-¿Que relación existe entre la etapa de inmadurez humana y la enseñanza?
2-¿Como podrían definir el concepto de socialización?
3-Construyan una definición propia del concepto educación. Relaciónenla con el concepto de socialización.
4- Realice un cuadro que de cuenta de la función de la escuela desde sus inicios hasta elsiglo XIX
5- Explique porque en el siglo XX se plantea como necesaria la obligatoriedad de la escuela.
6-¿Consideran que la escuela perpetua las condiciones de la clase social de quienes asisten a ella? SI-NO. Justifiquen su respuesta.
7- Enuncie 3 preguntas que surjan de la lectura de este capitulo.


1-La etapa de inmadurez y la enseñanza están ligadas. A que nos referimos con esto, elhombre nace en estado de inmadurez y necesita un cuidado durante un largo periodo que a demás de este cuidado requiere enseñanza. Como algunos animales, los hombres tenemos disposición para aprender, que nos lleva por ejemplo a imitar a otros individuos.
Cuando nacemos solo disponemos de algunas conductas simples, y durante el periodo (infancia-adolescencia)-la etapa del desarrollo- vamosconstruyéndonos dentro de la sociedad, nuestra cultura, nuestra propia inteligencia y conjunto de conocimientos. A medida que la sociedad se va haciendo mas compleja, el proceso de formación se hace mas largo y así se tarda mas en considerarnos adultos y poder insertarnos de lleno en la vida social. En muchas sociedades tradicionales los niños pequeños participan ya en muchas actividades sociales yestán mas próximos a los adultos que a los niños, y en la adolescencia se integran completamente en la actividad social adulta. Esto hace que la etapa de inmadurez sea más corta en cambio en nuestras sociedades Occidentales, por ejemplo, la etapa de inmadurez se prolonga mas y la integración plena en la vida social se produce cada vez mas tarde. Esto ultimo esta ligado a la prolongación de laduración de la vida humana, pero también, mas que nada, el aumento del numero de de conocimientos que el individuo tiene que adquirir y que son el resultado de una acumulación cultural progresiva.
2-Desde que nacemos ya estamos sometidos a la influencia de la sociedad en que vivimos.
Interactuándonos, relacionándonos, nos vamos construyendo miembros de la sociedad, tomando inconscientemente laspautas e la misma. Aprendemos el lenguaje, la cultura, las normas los valores.
Este proceso de socialización primaria (durante la infancia) es inevitable donde no podemos resistirnos. Las normas, lo que esta bien y lo que esta mal sino respetáramos estas pautas que se nos fue inculcando, no encajaríamos en la sociedad, nos vamos armando, como nos van llevando.
Nacemos dentro de una sociedaddeterminada y en un grupo especifico, dentro de una sociedad en un momento histórico dado.
3 Educación (sacar, extraer formar, instruir) No solo la educación se ve a través de la palabra sino también de las acciones.
La educación nos ayuda a madurar, a imaginar a crear
La educación no es solo una transmisión de conocimientos sino también es una trasmisión de cultura, valores, normas, nos estánpreparando para insertarnos en la sociedad que pertenecemos.
. Los adultos nos preparan para que cuando seamos adultos seamos lo más parecido a ellos, así poder conservar el orden, así la sociedad cambie lo menos posible, de esta forma se podría decir que la educación tiene un papel CINSERVADOR.
Podemos notar que el proceso educativo se de múltiples maneras, ya sea en las familias, en las calles, enla escuela, a través de cualquier tipo de contacto con el mundo que nos rodea, nos vamos impregnando de la influencia social.
Es así como notamos que la educación y la socialización van de la mano.
Como ya hemos dicho la educación, no solo nos trasmite conocimientos, a saber a leer, escribir, sumar, sino que también nos trasmite las normas en la sociedad que vivimos, los valores, las...