CRECIENDO DONDE JESUS VIVIO (EDICION DEL MAESTRO)

EDICION DEL MAESTRO

Creciendo
donde Jesús vivió
Programa de Lectura de Libros Águila

®

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Programa de Lectura de Libros Águila

Primer grado
Despegando
Levantando vuelo
El puente
Amable y valiente
Fábulas de Esopo
Fuerte y fiel

Segundo grado
Tesoro escondido
Sendas de oro
Barcos de plata
Creciendo donde Jesús vivió
Toda clase de animales

Mis primeras lecturasbíblicas (1º al 3º grado)

© 1988 A Beka Book Publications.
Todos los derechos reservados.
Usado con permiso por Publicaciones Águila.

2

Contenido
Presentación del libro

4

Técnicas importantes para la clase de lectura 5
Distribución del tiempo 5
Desarrollando habilidades de lectura en voz alta 5
Sugerencias para la enseñanza 6
• Temas para la formación del carácter
• Prácticade vocabulario
• Introducción
• Preguntas de comprensión
• Ideas enriquecedoras

3

Presentación del libro

E

l educador cristiano sabe que la razón fundamental por la que se
le enseña a leer a un alumno es para que pueda leer la Palabra de
Dios por sí mismo. Dios dejó su Palabra escrita para que el hombre
pueda aprender sobre El. Leer su Palabra forma parte del plan divino
parala vida de un cristiano. El Salmo 119:11 dice: «En mi corazón he
guardado tus dichos, para no pecar contra ti.»
Creciendo donde Jesús vivió permite a los jóvenes alumnos conocer
íntimamente la tierra, las costumbres y las personas donde Jesús creció.
Enseña de una forma amena y sencilla el trasfondo de la niñez de
Jesús. Brinda a los alumnos una apreciación y un entendimiento más
profundosde la Biblia. Los anima a leer la Palabra de Dios para disfrutar
aun más de este libro de lectura.
Las encantadoras ilustraciones clarifican la lectura y captan el interés
de los jóvenes lectores. Los mapas son una ayuda tanto para los alumnos
como para el maestro.

4

Técnicas importantes
para la clase de lectura
Distribución del tiempo

E

n el programa de lectura de A Beka,Creciendo donde Jesús vivió
se usa en los círculos de lectura durante tres semanas
aproximadamente. Los alumnos se reúnen en círculos de lectura dos
veces por día, pero Creciendo donde Jesús vivió se usa sólo una vez
por día. Emplee Mis primeras lecturas bíblicas como complemento.
Un círculo de lectura dura de diez a quince minutos e incluye estudio
del vocabulario, lectura en voz alta ycomprensión. Todos los días
durante el tiempo de lectura, se asignan alrededor de tres páginas para
la tarea de lectura en el hogar; cada día se leen cinco páginas de
Creciendo donde Jesús vivió.

Desarrollando habilidades de lectura en voz alta

G

ran parte de la lectura que se realiza en segundo grado durante la
clase debe hacerse en voz alta. El alumno necesita escucharse
pronunciar laspalabras y el maestro necesita escuchar para entender
correctamente. La lectura en voz alta proporciona a los alumnos una
práctica de lectura supervisada, desarrolla su aplomo y pronunciación
en la lectura, les brinda la oportunidad de mejorar sus hábitos de lectura
y fortalece su confianza. Las habilidades de lectura silenciosa son una
consecuencia natural si los alumnos reciben previamenteuna amplia
oportunidad para practicar habilidades de lectura en voz alta.

5

Sugerencias para la enseñanza
Introducción (páginas 2-3)
• Temas para la formación del carácter
Nota: A medida que leen la historia, hablen sobre estos temas y
anime a los alumnos a imitar algunas de estas características.
Valoración: Dios creó un mundo maravilloso para que el hombre
disfrute de él. Esnecesario que valoremos nuestro medio ambiente.
Amor: Jesús se hizo hombre para beneficiar a todas las personas.
Es necesario que expresemos nuestro amor a El.
• Práctica de vocabulario
página 2: Palestina: país de los judíos en los tiempos bíblicos;
hoy en día se llama Tierra Santa
Israel: país ubicado entre el mar Mediterráneo y el
país de Jordania, que ocupa la mayor parte de la
región...