Crecimiento Econ Mico Y Educaci N

Crecimiento económico y educación

El crecimiento económico puede ser considerado desde el punto de vista teórico u operativo-practico, el crecimiento económico, en el primer sentido, es un conceptocomplejo y de difícil precisión; en el segundo, se mide mediante indicadores socioeconómicos. Las ciencias económicas manejan otros términos análogos, pero no unívocos, tales como progreso,productividad civilización… por el crecimiento económico se entiende el aumento cuantitativo y cualitativo de las rentas reales producido en un país en un lapso de tiempo determinado.
Históricamente elcrecimiento económico es un fenómeno reciente, no más allá de hace trecientos años; fue imperceptible o reducido hasta la industrialización. Se ha vinculado más al sector secundario.
Cuatro formas distintasde crecimiento económico. La primera es el crecimiento simple, se consigue añadiendo nuevas fuentes de producción a las ya existentes, innovando los medios de producción. La según da es laacumulación de capital con técnica constante, porque el capital y su aumento determina del crecimiento. La tercera es la modificación de la estructura y organización de la producción y la cuarta, la introducciónde la técnica nueva manteniendo constante el capital y la estructura empresarial.
El PNB indicador económico fundamental en la medida del crecimiento manifiesta, en principio la producción pagada condinero, por más que las vacaciones en el nivel doméstico de vida no hallen siempre en el su única explicación, al reconocer los economistas que el consumo, el ocio y la contaminación le afectantambién, son indicadores del crecimiento económico la renta nacional per capita, el PIB, y el consumo per capita.
Los factores del crecimiento económico están indicados en la definición de la función deproducción: capital, trabajo, capital humano, tierra y materias primas. El capital abarca “planta y equipo, estructuras, bienes de consumo duraderos y existencias”.
El progreso aceleradísimo del...