Crecimiento y Desarrollo Del Niño

Colegio Universitario de San Juan
Ciencias Relacionadas con la Salud
Grado Asociado de enfermería

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Crecimiento y Desarrollo

Liu Dai
Prof. C. Tirado
30 noviembre De 2010

Introducción

En este estudio del desarrollo y crecimiento se seleccionó a un niño de un año y dos meses de edad por la cual se le estará evaluando su actuación, su interacción conla familia, su desarrollo y crecimiento. El niño A. P. R. tiene a su mama y a su papa la cual es su familia. El niño pesa 25 libras y mide 10 pulgadas de largo, su hogar en un apartamento alquilado en Carolina, es un hogar sencillo, bastante amplio, espacioso y cómodo, con dos cuarto, una sala, baño, cocina y un pequeño balcón. La primera actividad que fue observado fue el domingo 19 deseptiembre de 2010 a las 3:00 de la tarde, cuando la madre lo coloco en el suelo boca abajo con sus juguetes alrededor del bebe para que el fuera por sus juguetes. La duración de la actividad fue de solo 7 minutos. El Segundo día fue el domingo 26 de septiembre de 2010 a las 1:00 de la tarde, nuevamente se colocó al niño en el suelo con sus juguetes alrededor de él, en esta actividad no duro muchotiempo solo algunos minutes en ese mismo momento se agarraba el bebe de las dos manos para que el caminara. El tercer día observado fue el domingo próximo a la misma hora y con la misma actividad lo cual apenas duro algunos 5 minutos. Más adelante en este trabajo se estará viendo la diferencia entre el desarrollo y crecimiento de Erikson y el desarrollo y crecimiento que lleva este infante.[pic]

Índice

II. Teoría para desarrollar o enmarcar el trabajo: Página

a) justificación de la teoría seleccionada………………………………………………………………………………………………………………………..4

b) descripción breve de la misma…………………………………………………………………………………………4

III. Desarrollo del trabajo:

a) Características normales en un niño/asegún

su edad y etapa de crecimiento y desarrollo……………………………………………………………...4

b) Describe las características del cliente seleccionado en comunidad según su etapa de:

1. Crecimiento

2. Desarrollo…………………………………………………………………………………………………………..6

c) Compara las características del niño con las de la etapa de la teoría seleccionada:

-crecimiento-desarrollo…………………………………………………………………………………………………………..…….7

d) Identifica desviaciones del crecimiento y desarrollo en el niño observado según características normales y etapa en teoria seleccionada………………………………………………………………………………...7

IV. Conclusiones y recomendaciones:……………………………………………………………………………….……..8

Bibliografia…………………………………………………………………………………………………………………………….9

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II. Teoría paradesarrollar o enmarcar el trabajo

La justificación para elegir el desarrollo y crecimiento según Erikson es que para mí es el más completo y más descriptivo de lo que una persona debe de hacer a medida que vaya creciendo y desarrollándose.

La descripción breve de la misma es la siguiente:

Erik Erikson habla acerca de las edades del hombre que se despliegan siguiendo una secuenciadeterminada por el “principio epigenético” (plantea que cada etapa del desarrollo humano se halla guiada por un “orden natural interno” que actúa como una reprogramación biológica que interactúa con el medio tanto físico como ambiental, cada individuo tiene una biografía diferente). Un segundo aporte de Erikson es su idea de la “crisis vital normativa”, que se refiere a las tareas propias de cada etapa,cada crisis lleva a un desenlace exitoso, posibilitando nuevos desarrollos. Si en vez de ser exitosos resultan negativos, se producirán detenciones pudiendo generar enfermedades físicas o psicológicas.

II. Desarrollo del trabajo

A) Indicar las características normales en un niño/a según su edad y etapa de crecimiento y desarrollo.

Características:

Primera...