Crecimiento y desarrollo
Páginas: 3 (742 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2011
Universidad de Puerto Rico
Recinto de Bayamón
Departamento de Pedagogía
Conceptos fundamentales y teorías sobre el crecimiento y desarrollo humano de la infancia y la adolescencia
Sofía M.Vallecillo Batista
EDFU 3001 LG1
Profa. María I. González Resende
17 de diciembre de 2010
Parte A: Conceptos Básicos del Desarrollo Humano
El desarrollo del niño comienza desde su momento deconcepción y esto sigue hasta ser adulto, porque los humanos estamos en constante movimiento y desarrollo durante toda nuestra vida, aunque no sea física, emocionalmente y salud mente sí. El niño es unaesponja y ellos absorben toda información e imitan todo lo que nosotros, los adultos, le enseñamos. Los padres son el medio primario de enseñanza y cuando los niños llegan a la escuela, el maestrosirve de rol como líder para moldear y estructurar un poco más lo que el niño ya ha aprendido. Es muy común que un método de enseñanza, son los juegos, rompecabezas, los cilindros, los cuadros, loscírculos y meterlos en el hoyito donde pertenece la figura, también hay juegos que los ayudan a contar, como el ábaco. El niño va desarrollando destrezas desde lo más simple hasta lo más complejo. El niñogatea primero, después camina, hasta que empieza a correr.
Ya en la adolescencia, pueden existir grandes diferencias de altura, peso y contextura entre los niños sanos. Algunos factores relacionadoscon ello son la dieta, el ejercicio y los genes. Algunos niños comienzan la pubertad o están cerca de ella antes de ser adolescentes. Ellos empiezan a ser más independientes de sus padres. Puedenvolverse rebeldes. También admiran lo externo, como a sus amigos, quienes suelen ser del mismo sexo. La aprobación de sus amigos es muy importante. Su hijo puede probar algunos comportamientos nuevos paraser parte del "grupo". Éste puede ser un momento en el que los padres o los maestros identifican trastornos del aprendizaje o problemas de conducta en los niños.
Parte B: Analiza tu experiencia...
Recinto de Bayamón
Departamento de Pedagogía
Conceptos fundamentales y teorías sobre el crecimiento y desarrollo humano de la infancia y la adolescencia
Sofía M.Vallecillo Batista
EDFU 3001 LG1
Profa. María I. González Resende
17 de diciembre de 2010
Parte A: Conceptos Básicos del Desarrollo Humano
El desarrollo del niño comienza desde su momento deconcepción y esto sigue hasta ser adulto, porque los humanos estamos en constante movimiento y desarrollo durante toda nuestra vida, aunque no sea física, emocionalmente y salud mente sí. El niño es unaesponja y ellos absorben toda información e imitan todo lo que nosotros, los adultos, le enseñamos. Los padres son el medio primario de enseñanza y cuando los niños llegan a la escuela, el maestrosirve de rol como líder para moldear y estructurar un poco más lo que el niño ya ha aprendido. Es muy común que un método de enseñanza, son los juegos, rompecabezas, los cilindros, los cuadros, loscírculos y meterlos en el hoyito donde pertenece la figura, también hay juegos que los ayudan a contar, como el ábaco. El niño va desarrollando destrezas desde lo más simple hasta lo más complejo. El niñogatea primero, después camina, hasta que empieza a correr.
Ya en la adolescencia, pueden existir grandes diferencias de altura, peso y contextura entre los niños sanos. Algunos factores relacionadoscon ello son la dieta, el ejercicio y los genes. Algunos niños comienzan la pubertad o están cerca de ella antes de ser adolescentes. Ellos empiezan a ser más independientes de sus padres. Puedenvolverse rebeldes. También admiran lo externo, como a sus amigos, quienes suelen ser del mismo sexo. La aprobación de sus amigos es muy importante. Su hijo puede probar algunos comportamientos nuevos paraser parte del "grupo". Éste puede ser un momento en el que los padres o los maestros identifican trastornos del aprendizaje o problemas de conducta en los niños.
Parte B: Analiza tu experiencia...
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