Crecimiento y desarrollo

Conceptos
EL CRECIMIENTO ha sido definido como el proceso de incremento de la masa de un ser vivo. Que se produce por el aumento del número de células o de la masa celular.
EL DESARROLLO es el proceso por el cual los seres vivos logran mayor capacidad funcional de sus sistemas.

FACTORES QUE REGULAN EL CRECIMIENTO Y EL DESARROLLO
* FACTORES NUTRICIONALES.
* FACTORES SOCIO-ECONÓMICOS.* FACTORES EMOCIONALES.
* FACTORES GENÉTICOS.
* FACTORES NEUROENDÓCRINOS.
PERIODOS DE CRECIMIENTO
-Crecimiento intrauterino:
*periodo embrionario
*periodo fetal
-Crecimiento pos- natal:
*primera infancia (1-5años)
*segunda infancia (5-11años)
*empuje puberal (12- 22años)
*final de crecimiento (22 en adelante)

Crecimiento y desarrollo normales
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El crecimiento y el desarrollo de un niño se pueden dividir en cuatro períodos: la lactancia, los años preescolares, la etapa media de la niñez y la adolescencia. Inmediatamente después del nacimiento, un bebé pierde normalmente del 5 al 10% de su peso al nacer. Sin embargo, a las dos semanas de edad, el bebé debe empezar a tenerun crecimiento y aumento de peso rápidos.
De los cuatro a los seis meses de edad, un bebé debe tener el doble del peso que tenía al nacer. Durante la segunda mitad del primer año de vida, el crecimiento no es tan rápido. Entre las edades de 1 a 2 años, un niño que empieza a caminar sólo aumentará aproximadamente 2,2 kg (5 libras). De los 2 a los 5 años el aumento de peso permanece en una tasa deaproximadamente 5 libras por año.
Entre los 2 y los 10 años, el niño continuará creciendo a un ritmo constante. Luego se inicia un aumento repentino en el crecimiento con la llegada de la pubertad, en algún momento entre los 9 y los 15 años.
Las necesidades de nutrientes van de acuerdo con estos cambios en proporciones de crecimiento, lo cual quiere decir que un bebé necesita más calorías enrelación con su talla de las que necesitaría un preescolar o un niño en edad escolar. Las necesidades de nutrientes se incrementan de nuevo, a medida que los jóvenes se aproximan a la adolescencia.
Generalmente, un niño sano seguirá una curva de crecimiento individual a pesar de las variaciones en la ingesta de nutrientes. Los padres y tutores deben proporcionarle al niño una dieta apropiada paracada edad y ofrecerle una amplia variedad de alimentos para garantizar una nutrición adecuada.
EL DESARROLLO INTELECTUAL Y LA DIETA:
A la desnutrición se la ha asociado con problemas serios relacionados con el desarrollo intelectual. Un niño desnutrido puede experimentar fatigafatiga rápida y no ser capaz de participar totalmente del aprendizaje en la escuela. Además, la desnutrición puede hacerque el niño tenga mayor probabilidad de resultar enfermo y ausentarse de la escuela.
Los niños que padecen desnutrición crónica tienen patrones de crecimiento inaceptables, acompañados de un bajo rendimiento escolar. Una buena variedad de opciones y una adecuada ingesta de alimentos son esenciales para alcanzar un desarrollo intelectual óptimo. El desayuno tiene una particular importancia porquelos niños pueden sentirse fatigados o somnolientos y desmotivados cuando el desayuno es deficiente o cuando no desayunan nada.
La nutrición se considera tan esencial para el desarrollo intelectual que se han establecido programas gubernamentales en los Estados Unidos para garantizar al menos una comida saludable y balanceada al día para los niños. Generalmente se trata del desayuno, ya que se hacomprobado claramente la relación existente entre esta comida y el mejoramiento en el aprendizaje. Dichos programas están disponibles en áreas empobrecidas y descuidadas de los Estados Unidos.
FACTORES DE RIESGO
COMUNIDAD
* AISLAMIENTO.
* CONDICIONES AMBIENTALES ADVERSAS.
* SUMINISTRO INADECUADO DE AGUA.
* VIVIENDA INADECUADA.
* DIFÍCIL ACCESO A LOS SERVICIOS DE SALUD....