crecimiento y desarrollo


UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA DE DOCENCIA MEDIA DIVERSIFICADA


CRECIMIENTO Y DESARROLLO
PSIPED 539
PROFESORA: DILCIA COLLINS


TRABJO INDIVIDUAL Nº1
MODULO Nº1
GEENERALIDADES DEL CRECIMENTOY DESARROLLO HUMANO



ESTUDIANTE: ONESIMO VILLARREAL SANTOS
CEDULA: 8-324-743

GRUPO: 11

FECHA: 26 DE ABRIL DE 2014






INTRODUCCIÓNEl crecimiento del ser humano se va presentando en etapas, cada una con características particulares.
El crecimiento y desarrollo comprende un proceso de transformación que evoluciona en forma dinámica y rápida en los niños durante su ciclo de vida determinado.
El concepto de crecimiento y desarrollo es parte fundamental en el proceso vital del ser humano.
Se define crecimiento como elaumento de tamaño del organismo.
Desarrollo, en cambio, es la aparición de nuevas características o la adquisición de nuevas habilidades.
Hay que tener presente que si bien el ritmo de crecimiento y desarrollo es propio de cada niño existe un orden de él que permite evaluarlo. Hay etapas de crecimiento y desarrollo que se van produciendo en sucesión ordenada.
Por otra parte si bien este procesoexiste durante toda la vida del individuo no cabe duda que es precisamente en el período comprendido entre la concepción y el primer año de vida cuando se produce una verdadera explosión de crecimiento y desarrollo.
En ninguna otra etapa de la vida se volverá a crecer con un ritmo tan acelerado.
Del mismo modo estos meses serán fundamentales para definir el resultado final del individuo con ellogro de todas sus potencialidades tanto de crecimiento físico como habilidades de todo orden.






TRABAJO INDIVIDUAL Nº1
1. Ensayo o escrito sobre la idea de los niños a través del tiempo del Módulo #1.

La vida del ser humano inicia en el momento de la concepción, y a su vez inicia el desarrollo prenatal, el cual se divide en tres fases.
Fase germinal, va desde la fecundación hastalos quince días, hay cambios en la organización del óvulo mediante la mitosis, donde los cambios en tamaño son mínimos.
Fase embrionaria, se extiende desde los 15 días hasta los 60 días aproximadamente, hay cambios rápidos, se empieza a desarrollar todas las estructuras del cuerpo, a través delas tres capas de la masa celular. La capa ectodermo, (externa), la capa mesodermo (intermedia), y la capaendodermo (interna).
Fase fetal, desde los 60 días, hasta el nacimiento; hay un rápido desarrollo y crecimiento.
Las primeras cuatro semanas después del nacimiento toman el nombre de periodo neonatal, durante el cual el recién nacido conserva todavía características de su vida fetal, en donde el cuerpo no es capaz de controlar la temperatura. Después del primer mes de vida, el bebé empieza aresponder normalmente ante los estímulos del medio y a reaccionar adecuadamente a esos cambios.
La primera infancia comprende los tres primeros años de vida, en ellos aparecen los dientes de leche y la alimentación cambia de láctea (leche) a mixta, es decir, prácticamente cualquier clase de alimento; aparecen los primeros dientes y además el niño aprende a caminar solo e inicia comunicación verbalcon quienes lo rodean.
La segunda infancia abarca de los tres a los siete años de vida. Los niños de esta edad se sienten libres y con una gran curiosidad ante todo lo que les rodea, por lo cual es un periodo en el que requieren gran atención para evitar accidentes.
En esta etapa, la alimentación a base de papillas es sustituida por alimentos sólidos. En estas dos etapas el niño tiene interesesde buscar estrategias para crear un ambiente de armonía entre sus compañeros mediante los juegos (método lúdico) y sensoriales (todo lo que estimule sus sentidos); es egocéntrico.
La tercera infancia va desde el inicio de los seis años hasta la época de la pubertad, aproximadamente entre los 12 años. En este periodo, los niños poseen una gran imaginación, son capaces de jugar organizadamente en...