CRECIMIENTO Y DESARROLLO

PRIMERA PARTE
1. CRECIMIENTO: Entendemos por crecimiento a los cambios físicos que se producen en el cuerpo desde que nacemos hasta que alcanzamos la madurez. Y este crecimiento es debido a un aumento de las células del cuerpo el cual conduce al desarrollo de estructuras especializadas; es por ello que su carácter es biológico. Este proceso se puede medir a través de la talla, el peso y elperímetro craneal y torácico. Las etapas en las que queda reflejada este crecimiento son: prenatal, infancia, niñez, pubertad, adolescencia, juventud, adultez y senectud.
DESARROLLO: Se refiere a los cambios madurativos que se producen en la persona tanto de sus cualidades como capacidades y se reflejan en cuatro aspectos; desarrollo motor, cognitivo, social y afectivo .Este proceso de maduración seencuentra genéticamente determinado compartiéndolo todos los miembro de una especie. En este proceso ejerce una gran influencia sobre la persona ciertas variables, algunas internas a las personas, incluso heredadas, y otras externas.
Por lo tanto mientras que al crecimiento se le da una base cuantitativa, al desarrollo hay que darle una base cualitativa. Pongamos como ejemplo que en biología, elcrecimiento es un proceso por el cual el organismo cambia de etapas de forma progresiva. Sin embargo el desarrollo hace referencia cualitativa de las funciones, por ejemplo en lo que al cerebro se refiere, una mayor capacidad de análisis y con más conocimientos y habilidades. Pero ambos van de la mano.
2. Tanto el crecimiento como el desarrollo se ve condicionado por una serie de factoresexplicándose así las diferencias individuales y son:
FACTORES ENDÓGENOS son aquellos que tienen su origen en el interior del individuo y con ellos nos referimos a
Los genéticos o hereditarios: Es el potencial que transmiten los progenitores. Las circunstancias personales, familiares raciales y sexuales desempeñan un papel fundamental. Por ejemplo la altura que alcanza una persona está en relación conla de la familia; también depende del sexo, los hombres son más altos que las mujeres; y ciertas razas son más alas que otras. Toda esta información está en los genes.
Las circunstancias gestacionales y generacionales: Por ejemplo, generalmente, los hijos de madres jóvenes tienen pesos y tallas menores a la media.
3. FACTORES EXÓGENOS son aquellos que se relacionan con el medio en el que sedesenvuelve el niño y que son modificables.
Situación socio-económica: Se puede decir que este es el más influyente ya que engloba el tipo de vida, la alimentación, la higiene, el tratamiento de enfermedades. Es decir es desarrollo de un niño depende del seno en el que nazca, de si su madre tuvo una buena alimentación durante el embarazo y la clase social a la que pertenezca.
Factores climatológicosy medioambientales: Las temperaturas y la falta de sol de algunos países condicionan el desarrollo loco- motor por ejemplo. Existen también factores externos como contaminantes ambientales, radiaciones que se encuentran en mayor medida en ciertos sitios. Como puede ser el caso de los niños nacidos en Hiroshima.
Factores afectivos: La falta de estímulos afectivos están íntimamente relacionado conel crecimiento y afecta sobre todo al desarrollo psicológico. Los niños que son deseados tienen una estimulación afectiva distinta a los que nacen en un seno no deseado.
4. PERCENTILES ¿QUÉ SON, CÓMO SE CALCULAN Y PARA QUÉ SE UTILIZAN?
Consiste en una tabla o curva de crecimiento utilizado por los pediatras para valorar el desarrollo del niño en cuanto a su talla y peso y a su perímetrocraneal. Es una medida de posición no central que nos dice cómo está posicionado un valor con respecto de la muestra. Consiste en un esquema de coordenadas y abscisas, en las que una corresponde a la talla y otra al peso y otra a las edades. Una de las curvas es para los niños y otra para las niñas. En esta gráfica de percentiles figuran varias líneas cada una con un número: 3, 10 25, 50, 75, 90 y...