Crecimiento Y Desarrollo
Páginas: 2 (324 palabras)
Publicado: 28 de diciembre de 2012
Tema 1. Crecimiento y desarrollo
Introducción
Característica esencial del ser vivo. Se considera como una serie de fenómenos o procesos continuos, medibles e individuales que se inician con lafecundación y finaliza a la edad adulta. Constituye una cuarta parte de la vida de la persona. Cualquier circunstancia que modifique el normal funcionamiento del organismo puede alterar el normaldesarrollo del niño. El estado de salud de una población se mide por el grado de crecimiento y desarrollo.
Crecimiento
Término que procede del latín ‘crescere’ y en su definición más general significadesarrollo, formación progresiva, gradual y continua. Es un concepto anatómico que viene manifestado por el aumento de masa corporal a través del peso y la talla. Todo ello se cumple por un proceso dehiperplasia y de hipertrofia, de acuerdo con un plan genético preestablecido.
Maduración
Grado de desarrollo de un órgano en un momento determinado. Se utiliza para describir un cambio ycualitativo, un cambio en la complejidad de una estructura que hace que esta empiece a funcionar o lo haga a un nivel superior.
Desarrollo
Concepto fisiológico o funcional que significa diferenciación deórganos y sistemas, es decir, evolución de la materia viva hacia el estado de perfeccionamiento definitivo o la especialización de la función de los distintos órganos. Se logra por medio del crecimiento,la maduración y el aprendizaje (cambio de conducta a través de la experiencia).
Bases teóricas del desarrollo
En el desarrollo infantil hay aspectos de gran importancia tanto genéticos comoambientales. Los contextos claves para el estudio del desarrollo humano son:
* Familia
* Escuela
* Sociedad
Para su estudio se divide en tres ámbitos:
* Ámbito biosocial: engloba todo elcrecimiento y desarrollo físico, así como la familia, comunidad y factores culturales que afectan al crecimiento y desarrollo.
* Ámbito cognitivo: abarca los procesos mentales a través de los...
Introducción
Característica esencial del ser vivo. Se considera como una serie de fenómenos o procesos continuos, medibles e individuales que se inician con lafecundación y finaliza a la edad adulta. Constituye una cuarta parte de la vida de la persona. Cualquier circunstancia que modifique el normal funcionamiento del organismo puede alterar el normaldesarrollo del niño. El estado de salud de una población se mide por el grado de crecimiento y desarrollo.
Crecimiento
Término que procede del latín ‘crescere’ y en su definición más general significadesarrollo, formación progresiva, gradual y continua. Es un concepto anatómico que viene manifestado por el aumento de masa corporal a través del peso y la talla. Todo ello se cumple por un proceso dehiperplasia y de hipertrofia, de acuerdo con un plan genético preestablecido.
Maduración
Grado de desarrollo de un órgano en un momento determinado. Se utiliza para describir un cambio ycualitativo, un cambio en la complejidad de una estructura que hace que esta empiece a funcionar o lo haga a un nivel superior.
Desarrollo
Concepto fisiológico o funcional que significa diferenciación deórganos y sistemas, es decir, evolución de la materia viva hacia el estado de perfeccionamiento definitivo o la especialización de la función de los distintos órganos. Se logra por medio del crecimiento,la maduración y el aprendizaje (cambio de conducta a través de la experiencia).
Bases teóricas del desarrollo
En el desarrollo infantil hay aspectos de gran importancia tanto genéticos comoambientales. Los contextos claves para el estudio del desarrollo humano son:
* Familia
* Escuela
* Sociedad
Para su estudio se divide en tres ámbitos:
* Ámbito biosocial: engloba todo elcrecimiento y desarrollo físico, así como la familia, comunidad y factores culturales que afectan al crecimiento y desarrollo.
* Ámbito cognitivo: abarca los procesos mentales a través de los...
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