Crecimiento Y Desarrollo

HOSPITAL REGIONAL GENERAL IGNACIO ZARAGOZA

PEDIATRIA

EVALUACIÓN DESARROLLO Y CRECIMIENTO

DRA. NERI

YADIRA CHAMORRO MIRNADA

8° SEMESTRE

FEBRERO 8 DE 2013

Evaluación prenatal: Periodo prenatal: su crecimiento se determina con base a la altura uterina (AU) y al aumento del peso materno.

Incremento de peso materno: 450g por semana

EVALUACÓN POSTNATAL:
SOMATOMETRIA: Es elconjunto de técnicas para la obtención de medidas precisas de las dimensiones de un individuo. Evalúa:  Peso Es la medida de la fuerza que ejerce la gravedad sobre un cuerpo.  Talla  Es la altura de una persona de la cabeza a los pies  Superficie corporal   Perímetro cefálico

ANTROPOMETRIA:
Se refiere al estudio de las dimensiones y medidas humanas. EVALÚA: Peso para la edad (P/E):Refleja la masa corporal alcanzada en relación con la edad cronológica. Es un índice compuesto, influenciado por la estatura y el peso relativo. Talla para la edad (T/E): Refleja el crecimiento lineal alcanzado en relación con la edad cronológica y sus déficits. Se relaciona con alteraciones del estado nutricional y la salud a largo plazo. Peso para la talla (P/t): Refleja el peso relativo para unatalla dada y define la probabilidad de la masa corporal, independientemente de la edad. Un peso para la talla bajo es indicador de desnutrición y alto de sobrepeso y obesidad. índice de masa corporal para la edad (iMC/E): Refleja el peso relativo con la talla para cada edad; con adecuada correlación con la grasa corporal. Se calcula con la división del peso sobre la talla

ESCALA DE TANNERSon estadios del desarrollo físico en niños, adolescentes y adultos. Los estadios definen las mediciones físicas del desarrollo de los caracteres primarios y secundarios como son:  las mamas  genitales  vello púbico.

DESARROLLO PSICOMOTOR
Es el proceso que le permite al niño relacionarse, conocer y adaptarse al medio que lo rodea.

TEORIA DE GESSEL
Gesell junto con Amatruda desarrollaronun diagrama en el cual se representan las tendencias generales del desarrollo conductual desde la concepción hasta los cinco años. La estructuración de este está establecida por edades, siendo las edades claves: 4, 16,28 y 40 semanas; 12, 18, 24 y 36 meses

DESARROLLO POR MES
1 mes: • • • • •

Persiste semiflexión de extremidades. Manos flexionadas. En prono inicia movimientos repetición.Sigue objetos a 90°. Persiste Grasping.

2 meses: • Al llevarlo a posición sentado, la cabeza cae hacia atrás S • Sosteniéndolo sentado. La cabeza se mantiene por instantes. • En decúbito prono: se mantiene sostenido sobre antebrazos 45°. • En decúbito supino: semiflexión miembros inferiores. • Lenguaje: Arrullo cuando se le habla. • Sonrisa social • Sigue con la vista objetos a 180°. • Graspingdiscreto con frecuencia las manos • abiertas. 4 meses: • Inicia medio giro. • En prono; eleva sobre antebrazos el tronco y realiza movimientos como si “nadara”. • En supino; intenta poner un pie sobre la rodilla opuesta. • Al llevarlo a la posición sentado, la cabeza sigue el resto del cuerpo. • Sostiene por instantes los objetos. • Visión: semejante al adulto. • Lenguaje: voltea al ruido 5 meses:• Ayuda a pasar de decúbito supino a sentado. • En prono, eleva el tronco y echa la cabeza hacia atrás. • Apoyándose en el tórax, extiende extremidades (avión). • Logra alternancia, movimientos miembros inferiores. • Prensión voluntaria, palmar, global todavía imprecisa 6 meses: • En posición prona, puede utilizar sus manos para • jugar, le gusta tocar sus pies. • Si se sostiene de brazos, saltasobre sus pies, estadío “saltador”. • Gira de supino a prono. • Sostiene objetos uno en cada mano.

• • •

Lenguaje: balbuceo. Reconoce voz mamá. Social: prefiere a mamá.

7 meses: • Agarra sus pies “chupa primer ortejo”. • Sentado sin apoyo tiende las manos hacia delante para no caer estadío “paracaidista”. • Sentado tiene mayor control sobre él y puede inclinarse • para sostener objetos....