credencial de elector

Cuestionario Quinto Grado
Formación Cívica y Ética
BLOQUE 1
Niñas y niños que construyen su identidad y previenen riesgos
Platiquemos (pág.10)
Tema 1, subtema 1 del programa vigente
1. ¿Cómo se le llama a la etapa de la vida en que te encuentras? (pág.10)
2. ¿Qué ocurrirán en esta etapa de la vida en que te encuentras? (pág.10)
3. ¿Qué pasa con los cambios entre hombres y mujeres?(pág.10)
4. ¿Cuándo es posible la reproducción? (pág.10)
5. ¿Qué se inicia cuando es posible la reproducción? (pág.10)
6. ¿Cómo van apareciendo estos cambios? (pág.11)
7. ¿Por qué cambian tus intereses? (pág.11)
8. ¿Qué ocurre además de las transformaciones de tu físico? (pág.11)
9. ¿En qué se ve tu desarrollo? (pág.11)
10. ¿Por qué tu pensamiento también madura? (pág.12)
11. ¿Por qué en lapubertad las personas tienden a ser más solidarias? (pág.12)
12. En ese reconocimiento de los derechos de los otros, ¿qué es importante que tomes en cuenta? (pág.12)
13. ¿Qué pasa cuando se ponen apodos a los compañeros o hay burla por su apariencia física? (pág.12)
14. ¿Por qué es fundamental que reconozcas, evites y rechaces cualquier burla o falta de respeto? (pág.12)
15. ¿Cómo has construidobuena parte de tus ideas? (pág.13)
16. ¿Cuándo los medios de comunicación presentan versiones estereotipadas de diferentes grupos humanos? (pág.13)
17. ¿Cómo puedes darte cuenta de la relevancia de que conserves tu identidad cultural? (pág.13)
Tema 1, subtemas 1 y 2 del programa vigente
18. ¿Qué producen en general los estereotipos? (pág.14)
19. ¿Qué ocurre con los estereotipos y prejuicios?(pág.14)
20. ¿Para qué enfrentan presiones los púberes de tu edad? (pág.14)
21. ¿Qué hacen las sustancias adictivas? (pág.14)
22. ¿Por qué es importante que aprendas a cuidarte? (pág.15)
23. Medidas como estudiar, alimentarte adecuadamente, hacer ejercicio y divertirte, etc.; ¿para qué te sirven? (pág.15)
24. ¿Qué es algo útil para sentirte muy bien? (pág.15)
Tema 2, subtemas 1 y 2 delprograma vigente
25. ¿Qué vas a aprender con esta actitud? (pág.15)
26. ¿Qué es la salud? (pág.16)
27. ¿Qué significa un proyecto de vida saludable? (pág.16)
28. ¿Qué debemos hacer para cuidar nuestro cuerpo? (pág.16)
29. ¿Cuáles son algunos factores de riesgo para la salud? (pág.16)
30. ¿Dónde debemos buscar la alegría? (pág.16)
31. ¿Qué es la facultad de hacer o exigir aquello que la leyestablece en nuestro favor para una vida con respeto y sano desarrollo? (pág.17)
32. ¿A qué se refiere la integridad física? (pág.17)
33. De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud, ¿qué es una adicción? (pág.17)
34. ¿Cómo se usa popularmente el término “droga”? (pág.17)
Tema 3, subtema 1 del programa vigente
35. ¿Qué se entiende por discapacidad? (pág.19)
36. ¿Qué manda la Ley General delas Personas con Discapacidad? (pág.19)
37. ¿Qué dice el artículo 7 de esta ley? (pág.19)
38. ¿Qué es importante aprender respecto a la violencia? (pág.20)
BLOQUE 2
Niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos
Tema 1, subtemas 1 y 2 del programa vigente
1. ¿Qué se desarrolla con la pubertad? (pág.34)
2. ¿Qué necesidad se hace mayor también? (pág.34)
3. ¿Qué es útil para comunicarclaramente, lo que piensas y sientes? (pág.35)
4. ¿Qué debes evitar con tus emociones? (pág.35)
5. ¿Por qué no debes contener tus emociones? (pág.35)
6. ¿Qué es importante al tomar una decisión? (pág.36)
7. ¿Qué quiere decir establecer prioridades? (pág.36)
8. ¿Qué supone tomar una decisión? (pag.36)
Tema 1, subtema 3 del programa vigente
9. ¿A qué ayuda la educación no sólo a laspersonas, sino también a los pueblos? (pág.37)
10. ¿Qué es necesario para fortalecer y asegurar la soberanía? (pág.37)
11. ¿Para qué es central el concepto de justicia? (pág.37)
12. ¿Qué ayuda a orientar el concepto de justicia? (pág.37)
13. ¿Cómo puedes entender el concepto de justicia? (pág.37)
14. ¿Puedes citar un ejemplo de justicia distributiva? (pág.38)
15. ¿Cuál sería la preocupación de...