Creen Que Santa Flow Es Satanico?

Páginas: 23 (5583 palabras) Publicado: 18 de octubre de 2013

Regional:
Programa de Formación:
Duración: 00 horas
Modalidad(es) de formación: Técnico
Código del Programa:
Nombre del Proyecto:


Fases:
Evaluación.
Actividad del Proyecto:
Caracterizar el enfoque de competencias laborales en la Formación Profesional Integral a través del programa de articulación con la educación media.
Competencia asociada:
Promover la interacción idóneaconsigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
Duración de la guía (en horas)
20 horas
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE



2. INTRODUCCIÓN

Apreciado Aprendiz:

En todas las sociedades y todos los momentos de la historia ha habido personas y grupos sociales que no logran obtener los recursos o los medios para satisfacer sus necesidades,hacer respetar sus derechos o conservar su dignidad. Pero también ha habido quiénes se preocupen por la dignidad, la inclusión y la calidad de vida para los más vulnerables.

Las iniciativas de responsabilidad social (RS) son precisamente aquellas en las que personas u organizaciones civiles se comprometen con la sociedad para iniciar acciones que generen un impacto positivo en la sociedad o elmedio ambiente; acciones que se traduzcan en mejorar la calidad de vida, en alcanzar la equidad y en reducir la exclusión.
Cuando ese compromiso es asumido por una empresa se habla de responsabilidad social empresarial (RSE) y debe evidenciarse en la responsabilidad con la que asume el impacto de sus decisiones y actividades dentro de una sociedad y en el medio ambiente. Así, la RSE se veráreflejada en un comportamiento ético y atento a generar bienestar a la comunidad y desarrollo sostenible integrado en todos los aspectos de su organización.
No obstante, la responsabilidad social no solo atañe a las empresas, sino también a cada uno de los seres humanos, algo que vagamente podríamos llamar Responsabilidad Social Personal. Cada uno de nosotros tiene una obligación en la búsqueda delmejoramiento de la calidad de vida en nuestra casa, barrio, ciudad, nación y mundo.

La presente guía de trabajo dirigirá el desarrollo de los resultados de aprendizaje relacionados con la RESPONSABILIDAD SOCIAL orientada a la sociedad y al medio ambiente.

Lea detenidamente toda la guía de aprendizaje, y posteriormente realícela. En la fase de evaluación se estarán desarrollando actividades quegiran en torno a los siguientes conceptos de conocimiento:

Desarrollo a Escala Humana
Desarrollo Humano Integral
Recursos renovables y no renovables
Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.
Desarrollo Sostenible
Utilización de Tecnologías más Limpias
Problemáticas Urbanas


3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

24020150006 Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación delMedio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.








4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


RESPONSABILIDAD SOCIAL


Entendiendo la Responsabilidad Social

Para iniciar, deben formar grupos de máximo 6 integrantes, mínimo 4 para desarrollar cada una de las actividades propuestas.

Conceptualización

Consulten los siguientes enlaces weby escriban en sus propias palabras la definición del concepto “Responsabilidad Social”:

http://www.masr.com.mx/responsabilidad-social-definicion-y-clasificacion/
http://www1.ethos.org.br/EthosWeb/arquivo/0-A-59dConceptosBasicoseIndicadoresManual.pdf

Nota: Se debe contar con las lecturas en físico si no es posible contar con sala de TIC´s.

Además de la definición, especifiquen cuálesson los tipos de responsabilidad social que existen en la actualidad. Den ejemplos.

A la luz de las lecturas, y sus definiciones, debatan los siguientes interrogantes:

Se puede ser moralmente incorrecto y ejercer responsabilidad social. Si, no, por qué? Dar ejemplos.
La responsabilidad social es un deber sólo de las empresas y el Estado? Si, no, por qué?
Las personas pueden realizar...
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