Creencias Irracionales Y Ansiedad Ante Los Exámenes En Estudiantes De 1Ero Y 2Do Año De Secundaria De Una I.E. Del Distrito De Catacaos – Piura.

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO


FACULTAD DE HUMANIDADES



ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA



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PROYECTO DE TESIS

Creencias Irracionales y Ansiedad ante los exámenes en estudiantes de 1ero y 2do año de Secundaria de una I.E. del distrito de Catacaos – Piura.

AUTORA:

Susan Maribel Lizano Canales

ASESOR:

Lic. Víctor Horna Calderón


PIURA - PERÚ2012





Índice

I. GENERALIDADES
1.1. Título……………………………………………………………………………………………………………....................3
1.2. Autor……………………………………………………………………………………………………………………………….3
1.3. Asesor……………………………………………………………………………………………………………………………..3
1.4. Tipo de investigación……………………………………………………………………………………………………….3
1.5. Localidad………………………………………………………………………………………………………...………………3
1.6. Duración delproyecto…………………………………………………………………………………………………….3
II. PLAN DE INVESTIGACIÓN
2.1. Realidad Problemática…………………………………………………………………………………………………….4
2.2. Formulación del problema…………………………………………………………………………….………………..6
2.3. Justificación……………………………………………………………………………………………………...…………….6
2.4. Antecedentes…………………………………………………………………………………………………..................7
2.5.Objetivos………………………………………………………………………………………………….........................9
2.5.1. General………………………………………………………………………………………………………...................9
2.5.2. Específicos………………………………………………………………………………………………….................10
2.6. Marco Teórico……………………………………………………………………………………………….................15
2.7. Marco conceptual…………………………………………………………………………..................27

III: METODOLOGÍA
3.1. Tipo de estudio.................……………………………………………………………………………………………..28
3.2. Diseño deinvestigación................…………………………………………………………………………………28
3.3. Hipótesis.................……………………………………………………………………………………………………….29
3.4. Identificación de variables.................…………………………………………………………………………….35
3.4.1. Operacionalización de variables.................…………………………………………………………………36
3.5. Población, muestra y muestreo................……………………………………………………………………..37
3.6. Criterios deselección................…………………………………………………………………………………….37
3.7. Método de investigación................……………………………………………………………………………….38
3.8. Técnicas de recolección de datos................…………………………………………………………………..38
3.9. Validación y confiabilidad del instrumento................…………………………………………………….39
3.10. Procedimientos de recolección de datos...............………………………………………………………47
3.11. Métodos de análisis dedatos………………………………...............……………………………………….47
3.12. Consideraciones éticas………………………………………………………................…………………………47

IV. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1. Recursos y Presupuesto…………………………………………………………………………………................48
4.2. Financiamiento………………………………………………………………………………………………................50
4.3. Cronograma de Ejecución………………………………………………………………………………................51

V. REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS…………………………………………………………………………………….52

VI. ANEXOS………………………………………………………………………………………………………………………56

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

PROYECTO DE TESIS


I. GENERALIDADES


1. Título:
Creencias Irracionales y Ansiedad ante los exámenes en estudiantes de 1ero y 2do año de Secundaria de una I.E estatal del distrito de Catacaos – Piura.


2. Autor:


Susan Maribel Lizano Canales


3. Asesor:


Lic. Víctor Horna Calderón.


4. Tipo deinvestigación:


Descriptiva - Correlacional.


5. Localidad:


Catacaos – Piura.


6. Duración del proyecto:


10 meses.










II. PLAN DE INVESTIGACIÓN


1. Realidad Problemática


La adolescencia es una etapa muy compleja para la persona, tanto biológicamente como psicológicamente; el organismo sufre cambios, el adolescente sibien por un lado quiere ser independiente a la vez mantiene la necesidad de la ayuda de sus tutores para las infinitas preguntas que cavilan en su pensamiento, así como nuevo conceptos y/o filosofías...