Creencias Sociales, Marcos Interpretativos y Formacion Del Profesorado.
Páginas: 2 (465 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2011
CREENCIAS SOCIALES, MARCOS INTERPRETATIVOS
Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO
AUTOR: LISTÓN, DANIEL P. – ZEICHNER, KENNETH
LA SEXUALIDAD
Hablar de sexualidad implicainmiscuirse en un tema aún considerado tabú que no se aborda de manera fácil y natural, más bien se considera como algo que debe estar oculto por ser “indebido” y delicado,algo prohibido en muchos casos.
Es un tema que por su naturaleza es indispensable platicarlo con los alumnos en las escuelas, abordándolo desde un ángulo comprensible enbase a la edad de los niños, conocer sobre sexualidad implica estar informado para no afrontar situaciones no deseadas como son los embarazos no planeados, adquisición deenfermedades de transmisión sexual, abortos que ponen en peligro la vida de la madre y terminan con la del producto dejando a la vez daños psicológicos, emocionales o grandesculpas.
Cuando se platican estos temas en edades tempranas de los niños, se tiene un concepto diferente de las cosas, forma parte del conjunto de conocimientos generales yno hay cabida para que se convierta en algo impropio de platicar.
En la actualidad vivimos en un medio totalmente sexualizado, incluso los comerciantes de diferentes áreasutilizan mensajes sexuales para lograr ventas; un gran cúmulo de información de este tipo llega al dominio de los niños que lo pueden interpretar de manera inadecuada yhasta vulgar al provenir de personas o medios que solo lo difunden sin dar orientación alguna por ser otro su objetivo.
Para que los niños y adolescentes tengan vidassaludables y gratificantes es necesario actuar de manera consensual entre lo que se enseña en la escuela y la forma en la cual se orienta dentro de la familia; se debe hablar...
Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO
AUTOR: LISTÓN, DANIEL P. – ZEICHNER, KENNETH
LA SEXUALIDAD
Hablar de sexualidad implicainmiscuirse en un tema aún considerado tabú que no se aborda de manera fácil y natural, más bien se considera como algo que debe estar oculto por ser “indebido” y delicado,algo prohibido en muchos casos.
Es un tema que por su naturaleza es indispensable platicarlo con los alumnos en las escuelas, abordándolo desde un ángulo comprensible enbase a la edad de los niños, conocer sobre sexualidad implica estar informado para no afrontar situaciones no deseadas como son los embarazos no planeados, adquisición deenfermedades de transmisión sexual, abortos que ponen en peligro la vida de la madre y terminan con la del producto dejando a la vez daños psicológicos, emocionales o grandesculpas.
Cuando se platican estos temas en edades tempranas de los niños, se tiene un concepto diferente de las cosas, forma parte del conjunto de conocimientos generales yno hay cabida para que se convierta en algo impropio de platicar.
En la actualidad vivimos en un medio totalmente sexualizado, incluso los comerciantes de diferentes áreasutilizan mensajes sexuales para lograr ventas; un gran cúmulo de información de este tipo llega al dominio de los niños que lo pueden interpretar de manera inadecuada yhasta vulgar al provenir de personas o medios que solo lo difunden sin dar orientación alguna por ser otro su objetivo.
Para que los niños y adolescentes tengan vidassaludables y gratificantes es necesario actuar de manera consensual entre lo que se enseña en la escuela y la forma en la cual se orienta dentro de la familia; se debe hablar...
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