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Enseñanza
CURRÍCULO REGIONAL PARA LA ENSEÑANZA
DE LA NATACIÓN
Antonio Oca Gaía
Emilio Martínez Martínez
Rafael Echevarría Chicoy
Juan Ángel Simón Piqueras
Alejandro López Hernández
JoséJavier Cabanas Alberca

INTRODUCCIÓN
La mayor parte de los programas destinados a la práctica de actividades acuáticas tienen un punto de partida común en el aprendizaje de la natación, conindependencia del carácter de los objetivos perseguidos (utilitarios, educativos, recreativos, terapéuticos,
preventivos o deportivos). Por tanto, la mejora de la calidad en
los programas de enseñanza de lanatación, debe plantearse como
una exigencia para garantizar las condiciones iniciales adecuadas
para la práctica de actividades acuáticas.
Conscientes de ésta necesidad, la Federación de Natación deCastilla La Mancha (FNCLM), en colaboración con la Viceconsejería
del Deporte de la JCCM y la Facultad de Ciencias del Deporte de
la UCM, presentan el Currículo Regional para la Enseñanza de laNatación (CREN), con la finalidad de que sirva de orientación para
confeccionar los programas de las escuelas de natación, germen de
toda práctica fisicodeportiva en el medio acuático.
La propuestapresentada en el CREN, estructura la iniciación a las
actividades acuáticas relacionadas con la natación en seis niveles de
progresión en los que se contemplan los elementos básicos del diseñocurricular: objetivos, competencias básicas, contenidos, orientaciones metodológicas y criterios de evaluación.
La implantación del CREN conforme a los criterios del modelo establecido en el presentedocumento, es reconocida y certificada por la
FNCLM como garantía de calidad en la enseñanza de la natación.
Tal reconocimiento se consolida mediante la acreditación institucio-

NSW

VOLUMEN XXXIII,nº 1

Enero/Marzo 2010

nal, que se materializa en un sello distintivo que la FNCLM otorga
por un periodo de vigencia determinado.
En esta guía se describen los procedimientos para la...