creo en ti

-670560000Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Facultad de educación.
Creo en ti.
Alumno: Naomy Asenjo.
Profesor: Manuel Rubio.
Actividad Curricular:
Lenguaje y estrategias del aprendizaje II.
Carrera: Pedagogía Básica.
Fecha: 14- Nov. 2013
Neva Milicic, psicóloga de la Universidad Católica, ha dedicado parte de su vida a escribir libros acerca de la educación, trastornos deaprendizaje y educación para padres. “Creo en ti” (2001) no es la excepción, a través de este libro Milicic explica al lector un poco acerca del autoestima del ser humano y el rol que cumple la familia dentro de este, sin dejar de lado y dándole un principal protagonismo también a la escuela, profesores y pares.
En el desarrollo propio de cada persona, existen diversos factores que lo impulsan aser un ser humano integro, con sus criterios ya bien formados y con la capacidad de diferenciar y tomar decisiones ante diferentes situaciones. Es por esto que existe, junto con otros criterios, la conformación de un aspecto que se vuelve de vital importancia dentro de la etapa escolar de cada niño y es aquí donde hay que detenerse, en la formación de la autoestima como factor determinante.
Laautoestima es una de las conductas psicológicas que tiene mayor incidencia en la calidad de vida de las personas, en su productividad y en su salud mental. La autoestima se encuentra profundamente vinculada al sentirse querido(a), acompañado(a) e importante para otros y para sí mismo.
Milicic, 2001 p.11.
En el correcto desarrollo del autoestima encontramos la calidez con la que el niño contó en losprimeros años de su infancia, es por esto que es fundamental la influencia de la familia mientras este se desarrolla, ya que es aquí donde principalmente se formará la personalidad de cada ser humano.
Más claramente y en palabras más sencillas, la autoestima es la percepción y valoración que se tiene de uno mismo, pero esta percepción es creada durante la primera etapa del individuo y la escuelaes quien se encarga de reforzarla, sin embargo aquí se crea una contradicción con lo que anteriormente se menciona respecto a quienes son los que deben llevar el desarrollo de esta, porque si bien la familia es quien inculca valores y le da valoración a los niños pertenecientes a determinado núcleo familiar, ¿Qué sucede entonces con aquellos niños que debido a la opinión de sus pares o de susmismos profesores cambian su opinión y valoración de ellos mismos?, Es lo que a continuación se intentará descifrar, ¿Es la escuela quien finalmente lleva la mayor responsabilidad de lo que sucede con la autovaloración de cada niño? ¿Pueden los profesores o instituciones escolares hacer algo por estos niños que ya se ven con altos índices de autoestima baja dentro de la escuela?... ¿Cuál es lacorrecta relación entre autoestima y escuela?, es lo que Neva Milicic intenta descifrar a través de su libro.
Tal como afirma Milicic (2001), para lograr la autoestima se desarrolle acorde debemos dividir la formación de la autoestima en diferentes componentes, el primero tiene que ver con el individuo en sí mismo, como este se ve y como se conoce individualmente. Lo primero es el amor a sí mismo elcual consiste en una aceptación personal, aceptación tanto de logros como de fracasos, aquí se vuelve a la infancia, ya que esta valoración u amor de sí mismo dependerá de cuán querido se haya sido en la infancia, esto provocará estabilidad y una gran fortaleza frente a la criticas o al rechazo. (p.24)
Otro componente que radica en la formación de la autoestima es la visión de sí mismo, aquí talcomo dice Milicic, corresponde a la mirada que se tiene pero tanto de los defectos como de las cualidades, para esto se requiere también tener potencialidades y perseverar ante todo. (p.24)
Un tercer y último factor es la confianza en sí mismo y se va a enfocar en el cómo se enfrentan situaciones nuevas o difíciles, nuevamente dependerá de cómo el entorno familiar y la escuela han reaccionado...