Creo Que En General La Comunicaci N Verbal Es Intensa En Casi Todas Las Actividades Que Se Realizan En Este Aula

Creo que en general la comunicación verbal es intensa en casi todas las actividades que se realizan en este aula, ya que vemos que se trata de una escuela abierta en la que todos aportan y trabajanen proyectos colectivos, que proponen con total libertad y que son aceptados por votación, por mayoría o por decisión de la profesora M. Carmen. Esta situación genera comunicación constante entrelosalumnos y por parte de estos hacia su profesora.
“…siempre que puedo propongo una escuela donde la gente hable, se relacione, comparta lo suyo, lo pase lo mejor posible y aprenda, en compañía de losdemás.” El piso de debajo de la escuela. Pág.16.
No obstante, por nombrar alguna de estas situaciones diré ,que se sientan a hablar, dialogan y la profesora M. Carmen adjudica los turnos depalabra.Pág.33.
Los niños trabajan en proyectos el tiempo necesario, hasta que ellos mismos lo agotan y desean conocer otra cosa…Pág. 41.
Leen y recitan cuentos y poemas, hacen teatro y bailan…..Indagan,preguntan y hablan plasmando todo aquello que aprenden y que les intriga de un tema.
Hablan de cosas que han visto, discuten. Hacen talleres de libros y cuentos. También celebran asambleas. Pág. 52.“….hanhablado, han jugado, han visto toda la clase…También ha habido unas presentaciones iniciadas por Manuel, que no podía dejar de hablar…Así que se han apuntado la mayoría a hablar largo y tendido de símismos….”El piso de debajo de la escuela.Pág.56.
La conducta abierta y tolerante, a la vez que justamente disciplinada, favorece las situaciones de comunicación entre los miembros del aula, niños,profesoraasí como con las numerosas visitas que reciben en su aula.Pág.133.

PREGUNTA Nº 2:
Creo que M. Carmen, la profesora intenta siempre pensar y analizar la situación y estado de todos susalumnos, para comprenderlos mejor y poder entablar una relación serena y cercana y realizar con ellos un papel de mediadora para que puedan tener la libertad y el placer de expresarse y “ crecer”...
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el piso de abajo de la escuela
Enviado por bego2710
 
27/5/2013
 
913 Palabras
Actividades

Lectura: El piso de abajo de la escuela

¿Cuáles son las actividades del aula en las que la comunicación verbal es más intensa? 
¿Cómo ejerce la maestra sus intervencioneslingüísticas para hacerse entender mejor por los niños?
¿De qué manera la maestra se esfuerza por que la comunicación de losalumnos sea eficaz en cada momento? ¿Qué relación existe entre eficacia comunicativay corrección lingüística?

En este libro la autora Carmen Díaz nos cuenta sus vivencias como maestra y nos contagia su entusiasmo por esta profesión. Esta nos propone una escuela donde los niñossean los protagonistas y aprendan hablando, relacionándose, compartiendo lo suyo, en compañía de los demás.
Carmen organizalas clases de manera diferente a lo que estamos acostumbrados, no sigue elpatrón que se nos viene impuesto desde arriba sino que enseña a sus alumnos desde la comunicación de estos con los que les rodea. La manera de trabajar que tiene Carmen con sus alumnos lo explicabastante bien en un comentario que le hace esta a un representante de libros para que se dé cuenta que sus libros no encajan en sumanera de trabajar, en el que dice “Ellos eligen el tema, van indagando,preguntan, traen libros, revistas, videos… yo les leo cosas y vamos recopilando toda la información que podemos. Según qué temas sean, a veces invitamos a expertos para que nos expliquen o demuestren loque nos interesa, y luego intentamos resumir, recordar y aplicar lo que hemos averiguado a nuestra realidad, jugando, pintando,hablando y plasmando del modo que podemos lo aprendido para que no senos olvide. Todo esto lo hacemos con la ayuda de las familias, y en esta tarea colectiva, las propuestas e iniciativas vienen directamente de los propios implicados, los niños… así es como aprendemosen esta escuela, ya sea de los huesos o del tigre de véngala. ¿Crees que tus libros de fichas encajan en esta manera de...