Cresea
Páginas: 3 (641 palabras)
Publicado: 3 de enero de 2013
COLEGIO PARTICULAR CATOLIVO
“SAGRADOS COTAZONES”
NOMBRE: JOHNNY GAONA
CURSO: 8VO “B”
FECHA: 10/10/2011
MATERIA: MATEMATICAS
LCD: ANGELO GAONA
JUSTIFICACIN:
Este trabajo nos ayudaa saber más de las fracciones algebraicas y poder aprender más de las matemáticas.
Objetivo:
Aprender más de las fracciones algebraicas, buscando en internet y en la algebra, para saber de lasmatemáticas.
Desarrollo del tema:
Se considera que fueron los egipcios quienes usaron por primera vez las fracciones, pero sólo aquellas de la forma 1/n o las que pueden obtenerse como combinación deellas.
Los egipcios utilizaron las fracciones cuyo numerador es 1 y cuyo denominador es 2, 3, 4,..., y las fracciones 2/3 y 3/4 y con ellas conseguían hacer cálculos fraccionarios de todo tipo.Por su parte los babilonios desarrollaron un eficaz sistema de notación fraccionaria, que permitió establecer aproximaciones decimales verdaderamente sorprendentes. Esta evolución y simplificación delmétodo fraccionario permitió el desarrollo de nuevas operaciones que ayudaron a la comunidad matemática de siglos posteriores a hacer buenos cálculos de, por ejemplo, las raíces cuadradas.
Paralos babilónicos era relativamente fácil conseguir aproximaciones muy precisas en sus cálculos utilizando su sistema de notación fraccionaria, la mejor de que dispuso civilización alguna hasta la épocadel Renacimiento.
Por último, en china antigua se destaca el hecho de que en la división de fracciones se exige la previa reducción de éstas a común denominador.
Los chinos conocían bien lasoperaciones con fracciones ordinarias, hasta el punto de que en este contexto hallaban el mínimo común denominador de varias fracciones. . Algunas veces se adoptaron ciertas artimañas de carácter decimalpara aligerar un poco la manipulación de las fracciones.
Los griegos mostraron sus grandes dotes en cuanto a geometría en algunas construcciones geométricas de segmentos cuyas longitudes...
“SAGRADOS COTAZONES”
NOMBRE: JOHNNY GAONA
CURSO: 8VO “B”
FECHA: 10/10/2011
MATERIA: MATEMATICAS
LCD: ANGELO GAONA
JUSTIFICACIN:
Este trabajo nos ayudaa saber más de las fracciones algebraicas y poder aprender más de las matemáticas.
Objetivo:
Aprender más de las fracciones algebraicas, buscando en internet y en la algebra, para saber de lasmatemáticas.
Desarrollo del tema:
Se considera que fueron los egipcios quienes usaron por primera vez las fracciones, pero sólo aquellas de la forma 1/n o las que pueden obtenerse como combinación deellas.
Los egipcios utilizaron las fracciones cuyo numerador es 1 y cuyo denominador es 2, 3, 4,..., y las fracciones 2/3 y 3/4 y con ellas conseguían hacer cálculos fraccionarios de todo tipo.Por su parte los babilonios desarrollaron un eficaz sistema de notación fraccionaria, que permitió establecer aproximaciones decimales verdaderamente sorprendentes. Esta evolución y simplificación delmétodo fraccionario permitió el desarrollo de nuevas operaciones que ayudaron a la comunidad matemática de siglos posteriores a hacer buenos cálculos de, por ejemplo, las raíces cuadradas.
Paralos babilónicos era relativamente fácil conseguir aproximaciones muy precisas en sus cálculos utilizando su sistema de notación fraccionaria, la mejor de que dispuso civilización alguna hasta la épocadel Renacimiento.
Por último, en china antigua se destaca el hecho de que en la división de fracciones se exige la previa reducción de éstas a común denominador.
Los chinos conocían bien lasoperaciones con fracciones ordinarias, hasta el punto de que en este contexto hallaban el mínimo común denominador de varias fracciones. . Algunas veces se adoptaron ciertas artimañas de carácter decimalpara aligerar un poco la manipulación de las fracciones.
Los griegos mostraron sus grandes dotes en cuanto a geometría en algunas construcciones geométricas de segmentos cuyas longitudes...
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