Cresimiento

Crecimiento
Se define como crecimiento al aumento irreversible del tamaño en un organismo consecuencia de la proliferación celular que conduce al desarrollo de estructuras más especializadas del mismo.
Este aumento comienza por las propias células, pasando por tejidos, hasta llegar a órganos y sistemas. Estas estructuras, más desarrolladas, se hacen cargo de realizar el trabajo biológico másimportante.
El crecimiento también se define como el aumento en el número de células de un organismo, lo que conlleva el aumento de tamaño. Es medible y cuantificable. El crecimiento se consigue por una doble acción: un aumento en el tamaño de las células del cuerpo, y un aumento en su número real.
Tanto el crecimiento como la división celular dependen de la capacidad de las mismas para asimilarlos nutrientes que encuentran en el ambiente en que se desarrollan. Así, los alimentos son degradados y a partir de la energía que ellos brindan el cuerpo la utiliza para construir nuevas estructuras celulares.
El crecimiento es el proceso mediante el cual los seres vivos aumentan su tamaño y se desarrollan hasta alcanzar la forma y la fisiología propias de su estado de madurez (edad adulta).Crecimiento es, también, el proceso cuantitativo expresado en los valores de las dimensiones corporales.
CONCEPTUACIÓN DE DESARROLLO
El desarrollo
Es la secuencia Continua de cambios en una persona, las cuales se extienden por un periodo considerable y se sobreponen y entretejen unos a otros en forma compleja . Por lo tanto el desarrollo involucra a todos los aspectos integrantes de las personasy no solo el crecimiento biológico. El desarrollo abarca la totalidad del organismo, como todo integrado, en interacción dinámica con el medio ambiente. Una definición más completa y que integra las características del desarrollo es la propuesta por Remplein, quien lo define como variación progresiva (irreversible), de una formación total, variación que se opera según leyes inmanentes (planconstructivo) y que se presenta como diferenciación deformas parciales, distintas entre sí, en una estructuración creciente (orden articulable) y en una centralización funcional (subordinación de los miembros y partes a órganos dominadores).El desarrollo puede ser entendido de diferentes formas.
La forma más antiguay común describe el desarrollo con la edad cronológica, es decir tomando en cuenta eltiempo transcurrido a partir del nacimiento. Así se puede ordenar y describir la conducta de un niño en su primer año, cuando tiene dos, tres, cuatro, etc. El énfasis está puesto en la
maduración biológica como base fundamental para el desarrollo; cada edad puede llevar volúmenes de complejas descripciones de las observaciones realizadas, esto sin duda, ayuda a entender las características másgenerales de un niño a cierta edad y anticipar muchos de esos cambios como normales. Nuestro sistema de educación está basado en la clasificación de los niños y jóvenes de acuerdo a la edad. Y no sólo esto, sino que la sociedad en general, en sus instituciones sociales, económicas y legales tienden a sugerir que los cambios y expectativas del desarrollo de las nuevas generaciones están ya establecidasde antemano en base a las normas que dicta la edad cronológica. El concepto de desarrollo basado solamente en la edad solamente es una aproximación un poco mecánica al desarrollo de la persona pues la concibe mayormente como una cadena de causas y reacciones: la causa es la maduración biológica, y el efecto la reacción del organismo frente a tal evento y a la adaptación al medio ambiente paramantener el equilibrio. Hoy en día, sin quitarle su importancia a la edad, se cuestiona esta línea de interpretación del desarrollo, las razones son variadas. En primer lugar esta aproximación se limita a describir los cambios de conducta los cambios de conducta de una persona que atraviesa las diferentes edades, sin explicarlos satisfactoriamente, en segundo lugar, la edad no especifica los...