crianza maya

Director General
Benito Terraza Cedillo

Coordinaciones
Magdalena Pérez Raymundo
Sebastiana Ceto López

Investigadora
Sandra E. Herrera Ruiz

Asistente de investigación de campo
Magdalena Guzmán Ceto

Asesoría Técnica
Ana María Sánchez García
Saúl Interiano
Alicia Telón

Fotografías
Equipo técnico de APPEDIBIMI

Guatemala, 2011

Este documento es el resultado de lainformación provista por madres, padres, abuelos,
abuelas, líderes y liderezas comunitarias, prestadores de servicios de salud, así como por niños
y niñas de las comunidades de Santa María Nebaj y El Paraíso del municipio de Nebaj. San
Felipe Chenlá del municipio de Cotzal. Chajul y San Gaspar del municipio de Chajul del
departamento de Quiché.
Quienes mediante la narración de las prácticas decrianza de las familias ixiles contribuyen a
que los niños y niñas crezcan y se desarrollen integralmente.

CONTENIDO
PRESENTACION
INTRODUCCIÓN
Las buenas prácticas de las familias en la crianza de los niños y niñas ixiles
CAPITULO I
Las enseñanzas desde la concepción humana ………………………………..
 El aprendizaje desde la concepción humana
 Tejiendo para la vida
 Tejiendo personalidad: Guía deestimulación temprana
CAPITULO II
Sabiduría, conocimiento y práctica ……………………………………………
 El idioma
 El traje
 El juego
CAPÍTULO III.
Ciencia y sabiduría desde las familias ixiles ……………………………………
 Conocimientos desde los abuelos
 Respeto a los padres, madres y a los demás
 Rol del padre y de la madre
 Disciplina y figura de abuelos desde las prácticas de respeto
 Abuelos y abuelas Creencias
CAPITULO IV.
Convivencia y comunicación con la naturaleza como un todo ………………….
 Relación de las familias ixiles con el cosmos
 El nahual y lo sagrado
 Los elementos sagrados de la naturaleza: la tierra, el agua, la luna y el maíz
CAPITULO V.
Valores para la vida …………………………………………………………………
 Tareas de niños y niñas
 La familia en apoyo a la educación la escuela y tareaspara la vida

CONCLUSIONES Y LECCIONES APRENDIDAS

1

22

32

39

43

PRESENTACIÓN
“Mejorar la educación nos toca a todos y todas” es el lema con el que APPEDIBIMI incentiva
a las familias ixiles a reflexionar sobre el quehacer de los padres y madres en la crianza y
desarrollo integral de los niños y niñas.
Partiendo de las experiencias, vivencias y conocimientos ancestrales dela cultura ixil,
APPEDIBIMI valora y retoma las buenas prácticas de crianza que permiten fortalecer la
atención no formal de la niñez de los municipios de Chajul, Cotzal y Nebaj, que aunque tienen
variantes dialectales, confluyen en coincidencias como grupo cultural.
Con la sistematización de esas reflexiones, APPEDIBIMI también genera experiencias de
concreción y contextualización curricular,que a lo largo de varios años se han constituido en
referentes de experiencias metodológicas en la Educación Inicial1 y de Preprimaria en
Guatemala.
Con el reto de “siempre podemos volar más alto”, APPEDIBIMI, con apoyo de UNICEF, ha
desarrollado uno de sus objetivos principales: estimular en forma temprana y oportuna el
desarrollo integral de niñas y niños dentro de un ambiente conpertinencia cultural. En donde
además de las madres de familia y personal voluntario, las familias son preparadas para amar,
cuidar, jugar enseñar y hacer crecer a sus hijos e hijas en aspectos físicos, emocionales y
mentales.”2
Pero para ello es necesario identificar los elementos culturales y pedagógicos de la educación
y formación de los niños y niñas ixiles en el contexto pluricultural ymultilingüe que
caracteriza a Guatemala.
Es por ello que en la construcción de este documento, se ha tenido la oportunidad de dialogar
sobre el origen y fines de las prácticas y pautas de crianza, formación y educación que las
familias ixiles valoran e impulsan, en los niños y niñas, con la recomendación filosófica de los
abuelos y abuelas.
En este sentido la cultura no solo brinda un referente de...