Crianza parental

Revista Latinoamericana de Psicología
Fundación Universitaria Konrad Lorenz
revistalatinomaericana@fukl.edu

ISSN (Versión impresa): 0120-0534
COLOMBIA

2001
Luisa Roa Capilla / Victoria del Barrio
ADAPTACIÓN DEL CUESTIONARIO DE CRIANZA PARENTAL (PCRI-M) A POBLACIÓN ESPAÑOLA
Revista Latinoamericana de Psicología, año/vol. 33, número 003
Fundación Universitaria Konrad Lorenz
Bogotá,Colombia
pp. 329-341

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
http://redalyc.uaemex.mx

REVISTA
2001

,

LATINOAMERICANA
VOLUMEN
33 -

DE PSICOLOGÍA
N° 3
329-341

-

ADAPTACION DEL CUESTIONARIO DE CRIANZA PARENTAL
,
(PCRI-M) A POBLACION ESPANOLA
LUISA ROA CAPILLA
y
VICTORIA

DEL BARRIO

*Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Madrid, España

ABSTRACT
The Spanish adaptation of the Parent -Child Relationship Inventory (PCRI; Gerard, 1994) is presented,
including its psychometric properties. This instrument measures the attitudes of the parents toward child
rearing. The PCRI-M consists of 78 items in 8 scales: support, satisfaction with parenting, involvement,cornrnunication, limit setting, autonomy, role orientation, and social desirability. After being translated into
Spanish, the test was applied to 547 mothers, 26 to 53 years old (mean age: 36.37). Results indicate that the
instrument has good psychometric characteristics.
Key words: Parenting, assessment, child rearing practices, Parent-Child Relationship Inventory, Spain.

RESUMEN
Sepresenta la adaptación española del Cuestionario de Crianza Parental (PCRI; Gerard, 1994),
incluyendo sus propiedades psicométricas. El instrumento mide las actitudes de los padres hacia la crianza
de los hijos. El PCRI-M consta de 78 ítems distribuidos en 8 escalas: apoyo, satisfacción con la crianza,
compromiso, comunicación, disciplina, autonomía, distribución del rol, y deseabilidad social.Después de
traducir el instrumento al español y de adaptarlo en una muestra piloto, se aplicó a 547 madres cuyas edades
oscilaban entre 26 y 53 años (edad promedio: 36.37). Los resultados indican que las características del
cuestionario son adecuadas. Por lo tanto puede utilizarse con este tipo de población.
Palabras clave: crianza, evaluación, pautas de crianza de los niños, Cuestionario de Hábitosde Crianza
Parental, España.

* Correspondencia: VICTORIA DEL BARRIO, Facultad de Psicología, Departamento de Psicología de la Personalidad, Evaluación
y Tratamientos Psicológicos, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Apartado 60148, Ciudad Universitaria,
28040. Madrid, España. E-mail: vbarrio@psi.uned.es

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ROA Y DEL BARRIO

INTRODUCCIÓN
En los últimos años se hahecho patente la
necesidad de contar con instrumentos que evalúen
las relaciones padres-hijo de forma rigurosa. A
pesar de los avances metodológicos experimentados, uno de los principales retos que tienen el
estudio de las relaciones padres-hijo, es el desarrollo de medidas útiles y objetivas que puedan permitir a los investigadores medir aquellas características familiares que están unidas alas conductas tanto
adaptativas como desadaptativas del niño.
Los modelos de crianza se caracterizan por los
giros y cambios que tienen lugar como consecuencia de los cambios culturales y sociales a lo largo del
tiempo. A medida que la sociedad se transforma, se
va viendo la necesidad de introducir, dentro de los
modelos de crianza, nuevos conceptos que se ajusten a los tiempos que vivimos.A pesar de que
existen muchos instrumentos anteriores que valoran las actitudes de los padres hacia la crianza, sin
embargo, el cuestionario de crianza parental PCRIM cumple estas expectativas de actualización, puesto
que las actitudes hacia la crianza han cambiado
sustancialmente en las dos últimas décadas.

buen funcionamiento de las relaciones padres-hijo,
sobretodo, para el...