Criar hijos e hijas en la diversidad de género

Cómo y quiénes pueden criar niños y niñas, cómo deben ser las familias y cuál es el rol de las escuelas a la hora de educar son preguntas que tuvieron especial vigencia a partir del debate que generóla ley de matrimonio entre personas del mismo sexo. Un libro busca abrir nuevos interrogantes y pensar esta temática desde la historia, la psicología, la educación, la sociología y, también, desde lapropia experiencia.
Casi al final del trabajo de armar el libro “Equis. La igualdad y la diversidad de género desde los primeros años” (Las Juanas Editoras), nuestro país atravesó un profundo debateen la lucha por la aprobación de la ley de matrimonio igualitario. El eje de las discusiones –en particular de quienes se oponían al proyecto- se centró en cómo y quiénes pueden criar niños y niñas yde cómo deben ser las familias. La realidad mostró que, a pesar de los estereotipos de pareja y de familia, existe una diversidad tal que trasciende el modelo de familia nuclear heterosexual.
Undebate similar ocurrió ante la inminente sanción de la ley de divorcio, “los tuyos, los míos, los nuestros” era un latiguillo que se usaba para dar cuenta de que “las familias” –en sus múltiplesexpresiones- era un hecho, aunque en ese momento sólo se incluía implícitamente, distintas conformaciones de familias heterosexuales.
La inclusión de la sexualidad en el debate despertó las más variadasreacciones, apelando a los estereotipos fijados para hablar de “normalidad” (especialmente, sobre la naturaleza de la maternidad). ¿Por qué no cuestionamos cuando una mujer –como se dice comúnmente- hacede madre y padre a la vez? ¿No sería similar dos mujeres o dos hombres alternando esos roles?
Tanto la maternidad como la paternidad son funciones que, como tales, no tienen que estar encarnadas enuno u otro sexo determinado ni en quienes engendraron biológicamente. Son roles a cumplir en el mejor de los casos.
Desde los primeros años, el cuidado y la crianza de los niños y las niñas va más...