Crimen
Estas construcciones de la diversidad e inclusión sinlugar a dudas no han sido fáciles pero la pregunta consiste en, ¿De qué manera la diversidad puede ofrecer una perspectiva de cambio pedagógico? ¿Cuándo la diversidad se convierte en una construccióndeteriorada del otro terminando por disolver al otro en lugar de reconocerlo?. Como podemos observar con la premisa anterior hemos construido un sujeto de la dispersión de la disolvencia y por endela institucion educativa ha tratado de lograr una homogenzacion del sujeto y busca seres confinados para reproducir un sistema cíclico. Es asi que tendríamos que aclarar como en los discursosgenerados por los docentes se en de los docentes son impartidos explícitamente con un trasfondo que aglutina clandestinamente
Pensar en el este termino de diversidad implica
manera estos discursos sonconstructo
Estas modificaciones sin lugar a dudas no han sido fáciles pero de qué es útil tratar abarcar la diversidad del sujeto cuando se pretende disolver al otro en vez de
Es precisamentecon este panorama poco alentador en se ratifica que la escuela se ha constituido en un espacio de trasmicion academica, cinetifica y desde la razón . en ese orden de ideas no se trata de
El el...
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