criminologia

 DIPLOMADO EN CRIMINOLOGIA Y JUSTICIA PENAL JUVENIL.





Catedrática: Dra. Mary Beloff.





Alumna: Licda. MARGARITA DOLORES VALENCIA DE HERNANDEZ.





GRUPO: 2






Módulos: MODULO IV. “MODELO TUTELAR y ESTANDARES INTERNACIONALES
DE LA JUSTICIA PENAL JUVENIL” y MODULO V. “POLITICAS
PUBLICAS YPOLITICA CRIMINAL”.











Zacatecoluca, departamento de La Paz, El Salvador, 27 de Junio de 2008.

Distinguida y respetada Dra. Mary Beloff:

Las siguientes preguntas-problemas están basadas en lo MODULOS IV y V impartidos por su persona bajo los títulos “MODELO TUTELAR Y ESTANDARES DE LA JUSTICIA PENALJUVENIL” y “POLITICAS PUBLICAS Y POLITICA CRIMINAL” temas que han contribuido en gran manera para despejar dudas y realizar un análisis crítico con el único fin de despertar un nuevo pensamiento de la Justicia Penal Juvenil en América Latina y en especial en El Salvador, en donde a partir del primero de marzo de mil novecientos noventa y seis entró en vigencia la Legislación Penal Juvenil con elnombre de “LEY DEL MENOR INFRACTOR” que es ahora “LEY PENAL JUVENIL”, en donde no obstante de haber una preparación previa a través de cursos de especialización para magistrados y jueces de menores y todo un aparataje institucional (PGR, FGR, ISNA, etc.). Tiempo durante el que se ha adquirido una experiencia distorsionada a la doctrina sustentada por la referida Ley, “Doctrina de la ProtecciónIntegral”, lo que se pudo discernir a través de los diferentes debates que se dieron en los temas antes mencionados en sus clases impartidas.
1.1) COMPLEJO TUTELAR VRS. CONVENCION INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO:
El modelo tutelar al que la Dra. Beloff determina Complejo Tutelar, siguiendo lo manifestado por J. Donzelot, está enmarcado dentro de lo que la doctrina llama “DOCTRINA DE LASITUACION IRREGULAR”, desarrollado durante el siglo XIX y principios del XX, en donde se pretende proteger al menor en riesgo social, creando infraestructuras de prevención, trayendo como consecuencia de ella una acci`9on educativa para retenerlo antes del delito, traduciendo tal situación El menor es visto como objeto de intervención y objeto de saber en donde el niño en peligro se vuelve un niñopeligroso, una doctrina que se interesa en el estudio social y familiar del niño que convierte a éste en “un niño con riesgo”. Época en que los estratos sociales estaban bien enmarcados en estratos económicos, por lo tanto había que separar a los menores en desventaja social en donde la infancia se dividía en dos: Menores y Niños, entendiendo por los primeros, los menores que se encontraban ensituación de invulnerabilidad y lo que se encontraban en conflicto con la ley, no haciendo distinción de cada uno de ellos, pues son completamente diferentes en su manera de afrontarla, pues una es de índole socioeconómico y la otra de interés penal, y los niños eran aquellos que gozaban de todos o parte de los derechos que ellos tenían; el binomio Niño abandonado/delincuente eran las determinantespara que el estado interviniera, no la conducta delictiva en concreto del menor, caracterizando de esta manera al modelo tutelar un derecho penal de autor y no de actos, condenando a una menor a una privación de libertad enmascarada como intervención como protección del estado, institucionalizando a los menores por un tiempo indeterminado. La política criminal tutelar se limitó a la protección dela infancia desvalida, no reconociendo a ésta derechos fundamentales que eran reconocidos para los adultos y así como también no percibir las consecuencias reales como resultados de las formas de tratar a la infancia que fue la reproducción y ampliación de la violencia y marginalidad que se derivó de la función proteccionista del estado.
La formula de Carlos Gomes Da Costa “Aprehensión +...