criminologia

OS - REVOLUCIÓN.
7.1 DIFERENCIAS ENTRE TEORÍAS SUBCULTURALES Y LA ESCUELA ECOLÓGICA DE CHICAGO.
- ÁMBAS TEORÍAS PARAECEN EN EEUU DESPUÉS DE LA 2ª GUERRA MUNDIAL.
TEORÍAS SUBCULTURALES: 1º/ ESTUDIA A LOS JÓVENES (CHICOS) DELINCUENTES, QUE PERTENECEN A UNA SUBCULTURA CON VALORES PROPIOS, SIN LIMITARSE A ZONAS CONCRETAS. 2º/ LA SUBCULTURA ESTÁ ORGANIZADA Y SU MOTIVACIÓN ES CONSUCUENCIA DE UNAREACCIÓN / EVASIÓN CONTRA LA CULTURA OFICIAL, PARA DAR SALIDA AL CONFLICTO / FRUSTRACIÓN DE NO PODER CONSEGUIR LAS ESPECTATIVAS.
ESCUELA ECOLÓGICA DE CHICAGO: 1º/ ESTUDIAN LA GRAN CIUDAD COMO ORGANISMO VIVO CON UN CRECIMIENTO RADIAL, IDENTIFICANDO ZONAS CONCRETAS QUE PREDISPONEN ESA CRIMINALIDAD. 2º/ MOTIVAN LA CRIMINALIDAD POR LA DESORGANIZACIÓN SOCIAL Y EL DEBILITAMIENTO EN CIERTAS ZONAS DELCONTROL SOCIAL INFORMAL
7.2 CARACTERÍSTICAS DE LAS SUBCULTURAS Y SU EXPLICACIÓN DEL CRIMEN.
- NO UTILITARIAS: ROBAR POR ROBAR / PRESTIGIO DENTRO DE LA SUBCULTURA.- MALICIOSAS: CON INTENCIONALIDAD.-NEGATIVISTAS DE OTRAS CULTURAS: NO LA RACIONAL, QUE ES PROPIA DE LOS ADULTOS.
EL CRIMEN: LA DELINCUENCIA JUVENIL Y LA SUBCULTURA SE CONCENTRAN EN SECTORES MASCULINOS Y DE BAJA CONDICIÓN SOCIAL,PRINCIPALMENTE LA CLASE TRABAJADORA QUE TIENE EL GRADO MÁS ALTO DE FRUSTRACIÓN.
EL DELINCUENTE ES CONSECUENCIA DE LOS CÓDIGOS DE VALORES PROPIOS DE LA SUBCULTURA. EL CRIMEN / EL DELINCUENTE SE INICIARÁ EN SU ACTIVIDAD DEPENDIENDO DEL GRADO DE EXPOSICIÓN A UNA SUBCULTURA.
LA SUBCULTURA CRIMINAL PROVOCA COMPORTAMIENTOS AGRESIVOS Y BANDOLERISMO EN SUS COMPONENTES PARA LOGRAR EL ÉXITO DENTRO DE ELLA /RESPETABILIDAD / RELACIONES SOCIALES... Y ASÍ ESCAPAR DE LA FRUSTRACIÓN Y ANSIEDAD DE LAS METAS DE LA CLASE MEDIA.
8.1 PROPOSICIONES DE LA TEORÍA DE SUTHERLAND. DENTRO DE QUE TEORÍAS SE INTEGRA.
- SE INTEGRA EN LAS TEORÍAS: SOCIOLÓGICAS / DEL PROCESO SOCIAL / APRENDIZAJE SOCIAL / "ASOCIACIÓN DIFERENCIAL" --------PROPOSICIONES:
 LA CONDUCTA CRIMINAL SE APRENDE. APRENDIZAJE CRIMINAL:
 MEDIANTE UNPROCESO DE INTERACCIÓN / COMUNICACIÓN CON OTRAS PERSONAS.
 DENTRO DEL MARCO DE LAS RELACIONES MÁS PERSONALES E ÍNTIMAS.
 COMPRENDE TANTO LAS TÁCTICAS COMO LAS TÉCNICAS.
 SE CONVIERTEN EN DELINCUENTES CUANDO APRENDEN MÁS MODELOS QUE FAVOREZCAN LA INFRACCIÓN.
 ESTE PROCESO DE APRENDIZAJE ES IGUAL AL NO CRIMINAL.
9.1 Definición de "CONTENCIÓN SOCIAL" DE RECKLESS.
"Resistencia delindivíduo pobre residente en una zona de alto nivel de criminalidad para resistirse al delito, mediante mecanismos internos (PERSONALIDAD SÓLIDA) y externos (VIDA FAMILIAR, ORGANIZACIÓN SOCIAL)"
9.2 TEORÍA DE RECKLESS.
TEORÍA DE LA CONTENCIÓN SOCIAL: LA CONDUCTA CRIMINAL RESPONDE A LOS MECANISMOS: DE CONTENCIÓN / PRESIÓN CRIMINÓGENA. (MECANISMOS INTERNOS / EXTERNOS) / (IMPULSOS INTERNOS /PRESIONES EINFLUENCIAS EXTERNAS )
10.1 BASES Y CRÍTICAS DE LA TEORÍA DEL "LABELLING APPROACH".
BASES:
EL DELITO Y LA REACCIÓN SOCIAL SON INTERDEPENDIENTES/ INSEPARABLES / RECÍPROCAS.
LAS CONDUCTAS IRREGULARES ESTÁN REPARTIDAS POR TODAS LAS CLASES SOCIALES; PERO POSTERIORMENTE LOS MECANISMOS SOCIALES ETIQUETAN AL INDIVÍDUO Y CONDUCEN A UN DESIGUAL RIESGO DE SER DETENIDO / PROCESADO / CONDENADO.
LACRIMINALIDAD DE LA CLASE INFERIOR VIENE DETERMINADA POR LOS PROCESOS DE ATRIBUCIÓN.
ESTIGMACIÓN / MARCA DE PERSONAS PELIGROSAS SOCIALMENTE POR CARACTERÍSTICAS FÁCILMENTE IDENTIFICABLES. (GRANDES ABUSOS Y COSECUENCIAS DESTRUCTIVAS PARA LOS AFECTADOS Y SUS FAMILIAS)
CRÍTICAS:
1/ OLVIDAN LOS MOTIVOS INICALES QUE IMPULSAN AL SUJETO A UN ACTO DELICTIVO. IGNORAN LOS ORÍGENES DE LA ACTITUD DELICTIVA Y LAMOTIVACIÓN DEL PRIMER DELITO.
2/ INCLUYEN LA FIGURA DEL DELINCUENTE EN UN DETERMINISMO DE LA REACCIÓN SOCIAL. SÓLO PREOCUPAN LOS HECHOS COMETIDOS POR LOS DÉBILES, OLVIDANDO A LOS PODEROSOS Y A LA VIOLENCIA INSTITUCIONAL ENCUBIERTA.
3/ DESATIENDEN CIERTOS ASPECTOS POLÍTICOS DEL PROBLEMA DE LA DESVIACIÓN.



LA TEORÌA DE LA SUBCULTURA CRIMINAL
Los sociólogos repiten insistentemente que la...