Criminologia

ESCUELA DE CARTOGRAFIA CRIMINOLOGICA

El nombre con el que se conoce esta escuela, “escuela de cartografía criminológica”, sólo hace justicia parcial a sus hallazgos e investigaciones, puesto que no reconoce abiertamente las aportaciones a la teoría social, convirtiéndose, como veremos más adelante, en algo más que en un taller de cartografía.
Probablemente sin los trabajos de muchos de loscientíficos adscritos a tal escuela, el desarrollo ulterior de la corriente ecológica, o de la propia geografía de la delincuencia, se hubiera visto limitada.
Hace más de un siglo, un importante colectivo de científicos sociales, procedentes de las más diferentes ramas del pensamiento con una preocupación común, iniciaron seminalmente, con ciertos balbuceos, algunos métodos y técnicas de análisisespacial de la variable delincuencia. El objetivo del presente artículo es contextualizar en et tiempo y en el espacio la mencionada «escuela», reconocer las aportaciones de algunos de sus integrantes y subrayar el papel que desempeñaron en la evolución ulterior de los estudios espaciales de crimen y delincuencia.
En la búsqueda de los orígenes de la Geografía del crimen, Sutherland y Cressey(1970) hacen alusión a la «Escuela cartográfica de criminologia» desarrollada inicialmente en Francia, y extendida con posterioridad a otros países europeos. La utilización del término cartográfica nos pone en la pista de una de sus principales aportaciones: el uso frecuente de mapas para representar las diferencias regionales e interurbanas en los índices de delincuencia. Pero la representacióncartográfica, desde luego, no fue la única aportación del colectivo encuadrado bajo la mencionada etiqueta.
La aportación de los denominados ambientalistas a una mejor comprensión de la criminalidad desde una perspectiva espacial ha tenido un marcado carácter sociológico. Sus ideas, basadas en un principio en la experiencia y en la observación cotidiana, han sido objeto de análisis por parte dediferentes tradiciones científicas y escuelas. La mal denominada "escuela de cartografía criminológica", reconocida como una escuela perteneciente al campo de la Sociología, contribuyó con importantes hallazgos y aportaciones a la teoría social y al ambientalismo, llegando a ser algo más que un taller de cartografía. Probablemente sin los trabajos de muchos de los científicos adscritos a tal escuela,entre los que destacan Joseph Fletcher, Henry Mayhew y Charles Booth, el desarrollo anterior de la corriente ecológica, o de la propia geografía de la delincuencia, se hubiera visto bastante limitada.

La Escuela de Chicago. Teorías ecológicas

Esta escuela, fundada en la ciudad de Chicago por Robert E. PARK, se caracterizó por estudiar la criminalidad desde una perspectiva ecológica,relacionando el fenómeno criminal con la estructura social en la que se desenvuelve y en función del ambiente que la rodea (desorganización social). Sus principales exponentes fueron Clifford R. SHAW y Henry D. McKAY, quienes desarrollaron sus más importantes trabajos en tres áreas: Los estudios ecológicos que analizaban la distribución geográfica de la delincuencia en Chicago y otras ciudades. La creaciónde unos programas de prevención de la delincuencia conocidos como el Chicago Area Project. La tercera contribución fue una colección de autobiografías de delincuentes que produjeron tres historias reales.
La idea central de la Escuela ecológica, fue la “hipótesis zonal”, realizada por Ernest W. BURGESS como ilustración de su análisis de la delincuencia en la ciudad de Chicago. Él divide laciudad en cinco zonas concéntricas. La zona del interior era el distrito central de negocios (zona 1). La zona más próxima es la “zona de transición”, un área deteriorada donde se pueden encontrar fábricas, suburbios y el barrio chino (zona 2). Más allá se encuentra la tercera zona en la que habita la gente corriente trabajadora (muchos de los cuales han “escapado” de la zona 2), y las zonas 4 y 5,...