Criminologia

DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ INTERMEDIA.

1.-Autoestima
2.-Crecimiento emocional
3.-Estructura familiar
4.-Agresión
5.-la liberacion del adolescente.

AUTOESTIMA

Algunos niños el auto estima puede ser un punto a su favor pero en algunos no tanto ya que carecen de esa virtud, el auto estima se puede considerar una parte esencial para el niño ya que confía en sus propias ideas ,afronta los desafíos e inicia nuevas actividades con decisión, es positivo y se enorgullece de lo que hace, pero en algunos tiene una baja estima son negativos no confían en sus propias ideas, no se sientes seguros en lo que hacen se siente inseguro se rinde fácilmente y reacciona inmadura al estrés. Un importante contribuyente a la autoestima es el respaldo de la sociedad, inicialmente desus progenitores y compañeros de clases y posteriormente de amigos y profesores.

Nos menciona Erikson que “Los niños que son solamente reservados o aislados pueden preocuparse en las situaciones sociales es posible que atribuyan al rechazo a sus propias deficiencias de su personalidad las cuales se consideran incapaces de cambiar. En lugar de intentar nuevos métodos para obtener laprobación, repiten las estrategias infructuosamente o simplemente se rinden; el cual se considera una “patrón de indefensión”

En algunas situaciones esa pequeña “virtud” es una gran diferencia ya una de las decisiones que deben de tomar no la toman con seguridad, o bien son blanco fácil para un mal comportamiento social.

CRECIMIENTO EMOCIONAL

Los niños a partir de los 8 o 9 años haninternalizado la vergüenza y el orgullo; estas emociones que dependen de del conocimiento de las implicaciones de sus acciones y de la clase de socialización recibida por los niños, afectan su opinión respecto a si mismos. También son capaces de expresar sus emociones conflictivas, a medida de que crecen los niños son mas conscientes de su propios sentimientos y de las demás personas.
Un aspecto delcrecimiento emocional consiste en el control de las emociones negativas. Los niños descubren lo que les produce enfado, miedo, miedo o tristeza y como otras personas reaccionan ante la presión de estas emociones y aprenden a modificar su comportamiento, por lo cual ellos asimilan la diferencia entre sentir una emoción y expresarla.
Nos menciona Eisbertg que 1“ incluso los niños mas pequeñosdemuestran empatía, que consiste en comprender lo que otra persona esta sintiendo, pero en la niñez intermedia esta propiedad aumenta y los niños propenden mas al comportamiento prosocial. Este ultimo es señal de una adaptación positiva. Los niños prosociales suelen actuar en forma correcta en situaciones sociales, para ser relativamente de emociones negativas y afrontar de manera constructiva enproblemas”.

ESTRUCTURA FAMILIAR

Para comprender al niño a la familia debemos de considerar el entorno familiar su atmosfera y su estructura, estas a su vez son afectadas lo que sucede fuera de las paredes del hogar, así como nos dice la teoría de Bronfenbrenner: 2“Incluyendo el trabajo y la condición socioeconómica de los progenitores y las tendencias sociales como urbanización, loscambios en el tamaño de la familia, el divorcio y las nuevas nupcias”. lo que ayudan a dar forma el entorno familiar y por lo tanto al desarrollo de los niños.
Mas allá de estas influencias están las experiencias culturales y los valores que definen le ritmo de la vida familiar y los papeles de sus integrantes.

Las influencias mas importantes del entorno familiar sobre el desarrollo de losniños proviene de la atmosfera en el seno del hogar. Es esta de respaldo y amorosa o esta regida por conflictos o bien cuenta la familia con dinero suficiente para suplir las necesidades básicas en el hogar, estas dos facetas están relacionadas entres si.
La pobreza puede afectar el desarrollo de los niños a través del impacto sobre el estado emocional de sus progenitores, sus practicas de...