crisis 2001

Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación
Dirección de Educación Superior
Escuela Normal Superior – I.S.F.D. y T. Nº 152







INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA Nº 152



CARRERA: TRAMO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA PARA

PROFESIONALES, TÉCNICOS SUPERIORES Y TÉCNICOS DE NIVEL

MEDIO





Espacio curricular:

Construcción de laciudadanía


“El ejercicio de la ciudadanía en la Argentina durante la crisis del

2001”




Profesor: Mendivil, Gabriel.

Trabajo practico n° 1

Integrantes: González, Hernán Leonel




Actividad N°1




DESARROLLO:
El término ciudadano es el nombre dado al hombre que por haber nacido o residir en una ciudad, es miembro de la comunidad organizada que lereconoce la cualidad para ser titular de los derechos y deberes propios de la ciudadanía, quedando obligado, como ciudadano, a hacer que se cumplan.
Ciudadano es la persona que por su naturaleza pública y por su condición natural o civil de vecino, establece relaciones sociales de tipo privado y público como titular de derechos y obligaciones personalísimos e inalienables reconocidos, al resto delos ciudadanos, bajo el principio formal de igualdad.
La ciudadanía significa no sólo pertenencia e identidad respecto de una determinada comunidad política sino también real ejercicio de los derechos que componen el plexo ciudadano. Debe aprehenderse tanto la extensión de la ciudadanía (evaluando qué individuos pertenecen a una comunidad determinada) como la intensidad de la misma (evaluandoqué derechos civiles, políticos, sociales y de nuevo tipo constituyen el plexo jurídico del que gozan aquellos denominados ciudadanos).
La ciudadanía nos obliga a abandonar una mirada estática para entender a la misma como un proceso histórico, como un concepto en movimiento, cuya extensión e intensidad son determinadas por las luchas populares. En este sentido, es la misma dinámica de lucha yemancipación democrática la que va resignificando operativamente el concepto de ciudadanía, determinando quiénes son y cuáles derechos gozan los ciudadanos. La ciudadanía es, entonces, un proyecto de conquista y emancipación en común, un proyecto que nunca puede ser individual.
En nuestro país, estas luchas populares estuvieron asociadas en primer lugar a la conquista en el siglo XIX de laindependencia nacional y, posteriormente, fueron orientadas a la adquisición de derechos (civiles, políticos, sociales, postsociales o “difusos”). Así, la conquista de los derechos políticos se logra con el movimiento yrigoyenista a principios del siglo XX (Ley Saens Peña) mientras que, hacia mediados del siglo, el peronismo triunfa al alcanzar los derechos sociales. En este proceso, se fue construyendola nación a través de proyectos políticos que buscaron configurar un destino común y responder a la demanda de futuro. Estas luchas constituyeron un proceso de adquisición de derechos, de incorporación de sectores al cuerpo político y, consecuentemente, de democratización.

Así, en la dinámica de las luchas y conquistas populares, el concepto de ciudadanía se define como opuesto al de exclusiónsocial de manera que, en el horizonte del proyecto político de emancipación común, se dibuja la necesidad de un proceso económico y social de carácter incluyente, de una ciudadanía plena.
En Argentina al menos, pude decirse que partimos de una experiencia ciudadana significativa o límite: el haber vivido una de las crisis más profundas e importantes de nuestra historia, que, precipitándosehacia fines de diciembre de 2001, puso en juego la posibilidad de la continuidad del Estado nacional como entidad con capacidad de autogobierno. Quizás haya sido el peor derrumbe social de la historia argentina.
Fue una crisis financiera y política generada por la restricción a la extracción de dinero en efectivo de plazos fijos, cuentas corrientes y cajas de ahorro denominada Corralito, que...