Crisis de identidad del docente

Para reflexionar: Piensa usted que el educador se puede encontrar en la actualidad en una especie de crisis de identidad?




Introducción:

Considero que desde mi perspectiva y el material leído y analizado en la actividad No 2 puedo decir que efectivamente hoy en día el profesor si se encuentra enfrentado a una crisis de identidad o malestar docente, debido a que el rol delprofesor ha cambiado mucho debido a cambios históricos (social, culturales, políticos y económicos) y a otros factores derivados de las circunstanciasen las que se desarrolla la educación, alguno de ellos es la falta de reconocimiento social ante del profesor ante la sociedad, es decir, el valor que este cargo tiene y la opinión que el mismo profesor tiene acerca de su desempeño académico. Esteve (2006)plantea que los profundos procesos de cambio social registrados en los últimos treinta años y la enorme transformación de nuestros sistemas educativos han planteado problemas nuevos que no ha sido posible asimilar. El desconcierto, la falta de formación para afrontar los nuevos retos y el intento de mantener las rutinas, lleva a muchos profesores a hacer mal su trabajo, enfrentándose a unacrítica generalizada, que, considera a los docentes como los responsables universales de todos los fallos del sistema de enseñanza. El papel de profesor se ha transformado tal lo evidenciado por una serie de indicadores de cambio enumerados por Esteve (2006). En primer lugar existen cambios vinculados al contexto macro y a la evolución de los valores y de las concepciones sociales. También hay cambios enel contexto del aula que llevan entre otros a revisar los contenidos curriculares. De la misma manera se han dado cambios en el contexto político y administrativo. Entonces considero que desde un contexto amplio al profesor se le han asignado más funciones, más responsabilidades, más exigencias que le han sido aún más difíciles cumplir a lo largo del tiempo. Por otro lado, las familias quienes ledejan todo el peso de la educación al docente por lo general y esto se le suma el rol que han jugado los medios de comunicación en las últimas décadas en donde el profesor se ha visto forzado a cambiar su papel en clases que coexisten en sociedades que son multiculturales y en muchos casos multilingües Vaillant y Marcelo (2001).

Análisis:

Esta crisis de identidad del profesor o malestardocente se ve reflejada en aquellos que escogieron la profesión docente manifiestan sentimientos de dificultad, impotencia, tensión y profundo malestar (Steve, 1994).
Dicho malestar se enmarca dentro de los siguientes factores:


• Falta de reconocimiento por la sociedad.



• Sueldos bajos.



• Estrés laboral.



• Presión por parte de directivas, padres de familia yestudiantes.


• Violencia escolar.
• Grupos grandes y heterogéneos.
• Estudiantes desmotivados y que obtienen malos resultados.
• Formación deficiente y bajos resultados de calidad.

Sin embargo no podemos caer en la generalización ya que no en todos los lugares y los profesores del mundo en sitios como Latinoamérica y otros lugares como Finlandia (que tiene uno de los mejores sistemaseducativos del mundo, unidad 1) no se ve reflejada esta crisis de identidad del docente. Sin embargo, la situación no es tan desesperanzadora, ya que los gobiernos de diferentes países, entre ellos Colombia, están preocupándose en sus últimas políticas por revivir la posición del maestro VIP (Nuevo estatuto docente (2012)), aquel que ejerza como un actor social importante en la sociedad y del cualtodos quieren tomar ejemplo. Seguidamente el autor (Meirieu, 2004) expone que no sólo los gobiernos han de preocuparse, ya que tal vez en algún momento, el reconocimiento lo pudieron perder los mismos maestros quienes no han entendido aún su rol de importancia en la sociedad. Así que, que es importante que el maestro comprenda su realidad pero que también reflexione que el cambio comienza por el...