Crisis De Institucion Escolar

Crisis De La Institución Escolar
En la lectura se plantea la crisis histórica que ha sufrido la educación y la escuela pública a partir de su institución.
Pudimos notar que la escuela tradicionalfue puesta en duda por los movimientos de la escuela activa, fue el centro de la institución escolar desde el maestro hasta el alumno. Siendo la tecnología un fenómeno de la cultura contemporánea. Laescuela ha llegado con exigencias de un saber más ambicioso y cargado de ilusiones haciendo frente a avalanchas y produciendo una crisis en la enseñanza.
El envejecimiento de la escuela debedesaparecer, porque resulta inoperante, irrentable, innecesaria, entorpecedora en los procesos de personalización y socialismo.
Por su parte Edmon Gillar se opuso a la simple reforma hasta pedir ladesaparición de la institución educativa.
De modo que Krishnamurti pide la desaparición de la escuela.
Miguel Siguan es partidario de una reforma escolar y pensaba que las universidades eran centrosburocráticos creadores de titulados. De modo que la escuela continua admitida como la mejor institución existente para educar, nunca surge una sustitución.
Así que entre los 21 putos, para la nuevaestrategias de la educación de la Unesco (1972) es una tendencia compartida por los países miembros hacia una apertura de la escuela.
Iván Illich. Su espíritu revolucionario se manifiesta en la contestación ala institución eclesiástica establecida en Hispanoamérica. Por otra parte descarta a todas las instituciones manipuladoras. Su pensamiento, es que nuestra sociedad contemporánea tienda a convertirseen una sola burocracia posindustrial.
Mientras no se tome en cuenta de que la escuela es la que forma al hombre para un consumo siempre creciente, la fuente principal de la economía.
Los cuatroorganismos alternativos:
 Servicios de referencias a objetivos
 Lonjas de habilidades
 Servicio de búsqueda de compañerismo
 Servicios de referencia de acuerdo a educadores.
La hipótesis de...