Crisis de la atencion

Sábado, 19 de Noviembre de 2005

Hay crisis???

➢ La niñez temprana no es una prioridad para la sociedad
➢ No se crean nuevos programas
➢ La cobertura es mínima, y en algunos casos,más bien se a reducido
➢ No sabemos más de los niños de lo que sabíamos antes
➢ Nadie asume la EDC para la vida familiar, ni la EDC integral a las familias con niños pequeños
➢ Casi nose cuenta con servicios diurnos gubernamentales para la población de 0 a 2 años
➢ Si la calidad no era buena, en algunos programas se han perdido los mecanismos de supervisión, en otros se hantomado decisiones que atentan contra los derechos de los niños
➢ En la primera infancia no es una prioridad ni en la agenda social, ni en los diversos ámbitos sociales y profesionalesDesarrollo y Aprendizaje

Subetapa:

1. Peri natal:
Concepción: Ya se considera persona por eso se prohíbe el aborto
EmbarazoParto
Recién nacido

1 mes a 2 años 11meses los niños se caracterizan por:

➢ Desarrollo motora gruesa(principios, rapidez, logros)
➢ Desarrollo motor finomas lento (influencia de la estimulación)
➢ Desarrollo cognitivo (modelo piagetiano. Etapa sensorio motora)
➢ Desarrollo lingüístico clave
➢ Proceso socio-emocional: apegoidentificación como persona, primeras interacciones.

2 primeros años requieren una atención que incluya:

➢ Relación calidas, cara a cara
➢ Estimulación y apoyo en el desarrollo del lenguajeoral, base de la lectoescritura
➢ Lectura de las señales y sonidos de los bebes
➢ Juego frecuente, verbalizacion, canto y juego con partes del cuerpo
➢ Compartir libros hechosespecialmente para bebes
➢ Leerle sentados en el regazo
➢ Darles materiales para arte como grayolas marcadores y hojas muy grandes

3 y 4 años evidencian:

➢ Consolidación de motora gruesa...