Crisis De La Institucion Escolar
Páginas: 4 (839 palabras)
Publicado: 10 de junio de 2012
TEMA 3: LAS TEORIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS Y LA DISCUSION SOBRE LA ESCUELA PUBLICA.
LECTURA: CRISIS DE LA INSTITUCION ESCOLAR.
*Crisis y revolución escolar*
Hace algunos años en el mundo selevantan una crisis de la educación y de la escuela. La escuela tradicional fue puesta en duda por los movimientos de la escuela activa; fue una crisis honda, que hizo girar muchos grados el centro dela institución escolar, desde el maestro hacia el alumno. La tecnología es un fenómeno de la cultura contemporánea; y no ha sido la escuela el primer lugar donde ha arribado esta forma nueva de hacer.La escuela no es la trasmisora de acervo cultural, superviviente durante lustros en el titulado, porque la acelerracion histórica modifica lo aprendido y exigen nuevas soluciones a problemas nuevos.La enseñanza humanística que dominaban los planes de estudio y las facultades han sido sustituidas por las enseñanzas tecnológicas mas inmediatas y con menos sentido.
*La escuela contestada*
Lacrisis es que no obstante la inaplazable reforma, susbista en su esencia; que continue enseñando y socializando. Esta crisis de la institución escolar es solo reflejo de otras crisis más profundas en lasociedad.
Fue Edmond Gillard quien en la década de los sesenta se opuso a la simple reforma escolar, yendo mas allá, hasta pedir la desaparición de la misma institución educativa.
El único recelocontra la abierta defensa de la abolición de la escuela estriba en el otorgamiento de títulos en los centros occidentales, los cuales acreditan los saberes, aunque de echo no se poseen. Los centrosescolares además de funciones docentes, hacen funciones de control, expiden títulos y garantizan un minimo de oficial contacto con los adultos formadores.
Los historiadores de la educación citan en elaño 1597 como el primero en el que se creo la primera escuela pública popular; las cortes de Navarra crean la escuela obligatoria en 1795; Locke defendió en pleno siglo XVII el preceptor particular...
LECTURA: CRISIS DE LA INSTITUCION ESCOLAR.
*Crisis y revolución escolar*
Hace algunos años en el mundo selevantan una crisis de la educación y de la escuela. La escuela tradicional fue puesta en duda por los movimientos de la escuela activa; fue una crisis honda, que hizo girar muchos grados el centro dela institución escolar, desde el maestro hacia el alumno. La tecnología es un fenómeno de la cultura contemporánea; y no ha sido la escuela el primer lugar donde ha arribado esta forma nueva de hacer.La escuela no es la trasmisora de acervo cultural, superviviente durante lustros en el titulado, porque la acelerracion histórica modifica lo aprendido y exigen nuevas soluciones a problemas nuevos.La enseñanza humanística que dominaban los planes de estudio y las facultades han sido sustituidas por las enseñanzas tecnológicas mas inmediatas y con menos sentido.
*La escuela contestada*
Lacrisis es que no obstante la inaplazable reforma, susbista en su esencia; que continue enseñando y socializando. Esta crisis de la institución escolar es solo reflejo de otras crisis más profundas en lasociedad.
Fue Edmond Gillard quien en la década de los sesenta se opuso a la simple reforma escolar, yendo mas allá, hasta pedir la desaparición de la misma institución educativa.
El único recelocontra la abierta defensa de la abolición de la escuela estriba en el otorgamiento de títulos en los centros occidentales, los cuales acreditan los saberes, aunque de echo no se poseen. Los centrosescolares además de funciones docentes, hacen funciones de control, expiden títulos y garantizan un minimo de oficial contacto con los adultos formadores.
Los historiadores de la educación citan en elaño 1597 como el primero en el que se creo la primera escuela pública popular; las cortes de Navarra crean la escuela obligatoria en 1795; Locke defendió en pleno siglo XVII el preceptor particular...
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