Crisis educacional en la unmsm escuela de bibliotecología y ciencias de la información
Páginas: 39 (9702 palabras)
Publicado: 15 de junio de 2010
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo esta inspirado en dar a conocer las principales deficiencias que posee los alumnos en su formación académica para ello hemos considerado trabajar en forma sistemática para su mejor entendimiento.
La Investigación consiste en conocer las principales deficiencias que pasa los alumnos de Bibliotecología en su formación académica a lo largo de sucarrera así relacionándolo con la crisis educacional en que vivimos actualmente, para ellos hemos contado con la experiencia de investigadores en bibliotecología que han proporcionando información sobre la investigación en Bibliotecología
En el capitulo del marco de referencia trato de sintetizar el problema de investigación con vivencia y estudios de profesores en Bibliotecología asímismo trato de buscar posibles soluciones como un plan estratégico a la escuela. En cuanto a la recolección de información se hizo dos tipos de recolección, el primero fue una encuesta cuantitativa y el segundo consistió en una entrevista a la jefa del departamento de Bibliotecología Rosalía Quiroz de García, con estas informaciones recolectados se sistematizó y trató de corroborar las hipótesisplanteadas a lo largo de la investigación, tratando de cubrir todos los vacíos posibles.
Como aporte final se dieron las recomendaciones necesarias para el mejor funcionamiento y la concientización del alumno por la crisis que estamos pasando y la deficiente formación académica que tenemos. Se debe tener en cuenta también las dificultades que se tuvo al comienzo de la investigación, puestoque hay muy poca información sobre este tema, pero hubo documentos muy interesantes que sirvió para dar un claro enfoque a lo que se quiere mostrar.
CAPITULO I
EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
1.1.- Planteamiento del problema
Actualmente vivimos en una crisis educacional que ha ocasionado serios problemas en el nivel académico del alumno, proporcionando así una baja formaciónestudiantil en su respectiva escuela, en este caso nos referimos a la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información. Y esto se podría evidenciar en los problemas actuales en la educación y los serios problemas internos de la escuela.
El punto principal de la investigación es demostrar que el alumno no posee una formación académica acorde a la demanda profesional por una causa principalque es la falta de hábito de investigación. Pues es la base principal para el surgimiento de los profesionales de calidad.
Se considera importante el campo estudiantil porque a partir de ello se hace generalizaciones otras dificultades que estamos viviendo con estadísticas claras y entrevistas que espero respalde nuestra investigación
1.2- Formulación del problema
¿Cuál es elnivel de conocimiento en la formación académica de los alumnos de bibliotecología de la base 2005 con relación a la crisis educacional que vivimos en el Perú?
1.3.- Sistematización del Problema
1) ¿Qué conocimientos tienen los alumnos sobre la crisis educacional?
2) ¿Cuáles son las deficiencias en la formación del alumno?
3) ¿Cuál es el nivel académico estudiantil actual?
4) ¿Quécambio ofrecen los profesores con relación a la formación académica de los alumnos?
5) ¿Qué soluciones se podría elaborar para dar un cambio a la formación académica de los alumnos de Bibliotecología?
1.4.- Objetivos
1.4.1.- Objetivo general
Comprender el nivel deficiente de la formación académica de los estudiantes de bibliotecología de la base 2005 mediante estadísticas einvestigaciones actuales sobre la crisis en la educación.
1.4.2.- Objetivos específicos
1. Determinar la comprensión del estudiante sobre la crisis educacional.
1. Conocer la deficiencia educacional en la formación del alumno.
1. Exponer mediante estadísticas el nivel estudiantil actual
1. Explicar los cambios que ofrece el profesor de especialidad con relación al nivel de...
El presente trabajo esta inspirado en dar a conocer las principales deficiencias que posee los alumnos en su formación académica para ello hemos considerado trabajar en forma sistemática para su mejor entendimiento.
La Investigación consiste en conocer las principales deficiencias que pasa los alumnos de Bibliotecología en su formación académica a lo largo de sucarrera así relacionándolo con la crisis educacional en que vivimos actualmente, para ellos hemos contado con la experiencia de investigadores en bibliotecología que han proporcionando información sobre la investigación en Bibliotecología
En el capitulo del marco de referencia trato de sintetizar el problema de investigación con vivencia y estudios de profesores en Bibliotecología asímismo trato de buscar posibles soluciones como un plan estratégico a la escuela. En cuanto a la recolección de información se hizo dos tipos de recolección, el primero fue una encuesta cuantitativa y el segundo consistió en una entrevista a la jefa del departamento de Bibliotecología Rosalía Quiroz de García, con estas informaciones recolectados se sistematizó y trató de corroborar las hipótesisplanteadas a lo largo de la investigación, tratando de cubrir todos los vacíos posibles.
Como aporte final se dieron las recomendaciones necesarias para el mejor funcionamiento y la concientización del alumno por la crisis que estamos pasando y la deficiente formación académica que tenemos. Se debe tener en cuenta también las dificultades que se tuvo al comienzo de la investigación, puestoque hay muy poca información sobre este tema, pero hubo documentos muy interesantes que sirvió para dar un claro enfoque a lo que se quiere mostrar.
CAPITULO I
EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
1.1.- Planteamiento del problema
Actualmente vivimos en una crisis educacional que ha ocasionado serios problemas en el nivel académico del alumno, proporcionando así una baja formaciónestudiantil en su respectiva escuela, en este caso nos referimos a la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información. Y esto se podría evidenciar en los problemas actuales en la educación y los serios problemas internos de la escuela.
El punto principal de la investigación es demostrar que el alumno no posee una formación académica acorde a la demanda profesional por una causa principalque es la falta de hábito de investigación. Pues es la base principal para el surgimiento de los profesionales de calidad.
Se considera importante el campo estudiantil porque a partir de ello se hace generalizaciones otras dificultades que estamos viviendo con estadísticas claras y entrevistas que espero respalde nuestra investigación
1.2- Formulación del problema
¿Cuál es elnivel de conocimiento en la formación académica de los alumnos de bibliotecología de la base 2005 con relación a la crisis educacional que vivimos en el Perú?
1.3.- Sistematización del Problema
1) ¿Qué conocimientos tienen los alumnos sobre la crisis educacional?
2) ¿Cuáles son las deficiencias en la formación del alumno?
3) ¿Cuál es el nivel académico estudiantil actual?
4) ¿Quécambio ofrecen los profesores con relación a la formación académica de los alumnos?
5) ¿Qué soluciones se podría elaborar para dar un cambio a la formación académica de los alumnos de Bibliotecología?
1.4.- Objetivos
1.4.1.- Objetivo general
Comprender el nivel deficiente de la formación académica de los estudiantes de bibliotecología de la base 2005 mediante estadísticas einvestigaciones actuales sobre la crisis en la educación.
1.4.2.- Objetivos específicos
1. Determinar la comprensión del estudiante sobre la crisis educacional.
1. Conocer la deficiencia educacional en la formación del alumno.
1. Exponer mediante estadísticas el nivel estudiantil actual
1. Explicar los cambios que ofrece el profesor de especialidad con relación al nivel de...
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