Crisis educativa
Páginas: 2 (490 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2010
EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR DEL NIÑO MENOR DE CINCO AÑOSC O N D U C T A S |
EDAD | LENGUAJE | SOCIAL | CORDINACION | MOTORA |
0 a 3 meses | Llora, ríe, emite sonidos. | Mira la cara,sonríe espontáneamente. | Sigue con la mirada objetos móviles. Gira la cabeza para seguir el objeto móvil. | Boca abajo, levanta 45º la cabeza. Mantiene erguida y firme la cabeza |
4 o 6 meses |Balbucea "Da-da", "ma-cha". | Atiende con interés al sonido. Gira la cabeza en busca del sonido. | Intenta la presión de objetos, presión global a mano plena (barrido). | Eleva el tronco y la cabezaapoyándose en manos y antebrazos. Con ayuda haya sentarse. Se mantiene sentado con apoyo |
7 o 9 meses | Utiliza consonantes, imita el sonido que se le enseña. | Encuentra objetos que se le ocultan bajoel pañal. Es inicialmente tímido con extraños. | Presión entre la base del pulgar y la base del dedo índice. | Gatea. Se sienta solo sin apoyo. Consigue pararse apoyado en muebles. |
10 a 12meses | Dada, mamá, pan, agua, oso. | Bebe de la tasa, juega "palmitas", "tortillas". Detiene la acción a la orden de no. | Presión en pinza fina. Opone el índice al pulgar. | Camina tomando de la mano.|
IA ALIMENTARIA SEGÚN DIAGNOSTICO Y EDAD DEL NIÑO.
DIAGNOSTICO SEGÚN EDAD | GUIA ALIMENTARIA |
Menor de 1 año sano | Alimentar al niño los primeros cuatro o seis meses de vida solo con lechematerna.A partir de los cuatro meses, comenzar a darle otros alimentos (purés de frutas y verduras disponibles en la localidad) y su suplemento alimenticio.Poco a poco ir incorporando otros alimentoscomo papillas de cereales, de leguminosas, posteriormente huevo cocido y posteriormente carne y jugo de frutas, para que entre los ocho y doce meses coma de las mismas preparaciones que el resto de lafamilia. |
Menor de 1 año desnutrido | La leche debe continuarse hasta cerca de los 2 años de edad. Además de la alimentación para el niño sano, conforme al a edad del niño se deberá recomendar...
EDAD | LENGUAJE | SOCIAL | CORDINACION | MOTORA |
0 a 3 meses | Llora, ríe, emite sonidos. | Mira la cara,sonríe espontáneamente. | Sigue con la mirada objetos móviles. Gira la cabeza para seguir el objeto móvil. | Boca abajo, levanta 45º la cabeza. Mantiene erguida y firme la cabeza |
4 o 6 meses |Balbucea "Da-da", "ma-cha". | Atiende con interés al sonido. Gira la cabeza en busca del sonido. | Intenta la presión de objetos, presión global a mano plena (barrido). | Eleva el tronco y la cabezaapoyándose en manos y antebrazos. Con ayuda haya sentarse. Se mantiene sentado con apoyo |
7 o 9 meses | Utiliza consonantes, imita el sonido que se le enseña. | Encuentra objetos que se le ocultan bajoel pañal. Es inicialmente tímido con extraños. | Presión entre la base del pulgar y la base del dedo índice. | Gatea. Se sienta solo sin apoyo. Consigue pararse apoyado en muebles. |
10 a 12meses | Dada, mamá, pan, agua, oso. | Bebe de la tasa, juega "palmitas", "tortillas". Detiene la acción a la orden de no. | Presión en pinza fina. Opone el índice al pulgar. | Camina tomando de la mano.|
IA ALIMENTARIA SEGÚN DIAGNOSTICO Y EDAD DEL NIÑO.
DIAGNOSTICO SEGÚN EDAD | GUIA ALIMENTARIA |
Menor de 1 año sano | Alimentar al niño los primeros cuatro o seis meses de vida solo con lechematerna.A partir de los cuatro meses, comenzar a darle otros alimentos (purés de frutas y verduras disponibles en la localidad) y su suplemento alimenticio.Poco a poco ir incorporando otros alimentoscomo papillas de cereales, de leguminosas, posteriormente huevo cocido y posteriormente carne y jugo de frutas, para que entre los ocho y doce meses coma de las mismas preparaciones que el resto de lafamilia. |
Menor de 1 año desnutrido | La leche debe continuarse hasta cerca de los 2 años de edad. Además de la alimentación para el niño sano, conforme al a edad del niño se deberá recomendar...
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