CRISIS EN EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ACTITUDES FRENTE A LA PRESERVACIÓN AMBIENTAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ




FACULTAD DE EDUCACIÓN
E.A.P. DE CIENCIAS NATURALES Y AMBIENTALES





ARTÍCULO
CAMPOS CÁRDENAS, Julio César



HUANCAYO-PERÚ
2014

CRISIS EN EDUCACIÓN AMBIENTAL Y ACTITUDES FRENTE A LA PRESERVACIÓN AMBIENTAL

1.- INTRODUCCIÓN
La falta de una cultura de preservación delos recursos naturales en el mundo es una de lasprincipales causas de la escasez del agua, de la infertilidad de los suelos y de la degradacióndel ozono. La mayoría de los gobernantes no aplican políticasy medidas para mantener las condiciones que propicien la evolución y continuidad de los ecosistemas y hábitat del planeta a pesar de que están formuladas en sus planes de gobierno. En el Perú la contaminación ambiental es un problema que se vienedesarrollando durante muchos años atrás, el cual amenaza la supervivencia de muchas especies de seres vivos y de las futuras generaciones humanas, diferentes tipos de contaminación se han expandido a todo los rincones del Perú, por ejemplo en el caso del agua a diario se observa que cientos de toneladas de basura y aguas servidas desembocan en ríos,lagunas e incluso en el océano; en el caso delaire se observa que a diario las grandes industrias desechan gases que contribuyen a la desintegración de la capa de ozono,además del uso de aerosoles, y en el caso del suelo el Uso indiscriminadode pesticidas y órganos fosforados entre otros,a generado que grandes extensiones de tierra sean infértiles en nuestro país. Pero este problema no parte de las políticas de estado, sino parte de lasactitudes desfavorables para el cuidado del medio ambiente de los propios pobladores.
Se ha observado en amplios sectores de la sociedad peruana la falta de actitudes favorables frente a la conservación ambiental. Hay ciudades en la que la contaminación ha llegado a un nivel devastador, ya que sus suelos y aguas no sirven como hábitat para ningún ser vivo, uno de ellos es la ciudad de Huancayo: Enla ciudad de Huancayo no existe una política ambiental, la cual permita tener una planta de tratamiento de las Aguas Residuales, pues lamentablemente van a parar a los ríos y esto causa un problema grave para el medio ambiente. Es así la principal manera de contaminación de los ríos: Shullcas, Chilca y Mantaro.
Respecto al tema se han hecho algunas investigaciones como por ejemplo;LOPEZ YMARAVI (2003) en cuyo trabajo respecto a las actitudes frente a la preservación ambiental, llegaron a laconclusión, que la mayoría de alumnos de 9, 10 y 11 años de edad, no presentan actitudes favorables hacia el cuidado y conservación del medio ambiente, pues la mayoría tiende a la neutralidad.(p.16).Así mismoARELLANOS (2005)en su trabajo titulado: “Educación ambiental y el cambio de actitud en lapoblación ante la conservación del medio ambiente” concluyó entre otras cosas que el Perú está viviendo los grandes cambios de la globalización y sus principales problemas son la pobreza y la degradación ambiental” (p. 23). Como podemos notar en los resultados de las investigaciones citadas.El problema ambiental y las actitudes hacia la preservación ambiental que predomina en el Perú son temasque se deben abordar continuamente, como parte de la educación y que se tomen en cuenta en la búsqueda de soluciones en las políticas de estado.Es Por ello que en el presente artículo se analiza la educación ambiental, el cambio de actitud y la concientización hacia la conservación ambiental en el Perú.

2.- CRISIS EN EDUCACIÓN AMBIENTAL
Vivimos una realidad con una crisis ambiental muygrave, ya que se ha extendido a todo los lugares del mundo. Algunas manifestaciones de esta realidad son: la deforestación, la contaminación del agua, aire y el suelo, con consecuentepérdida de biodiversidad, incremento de desastres entre otros. Que ponen en riesgo hasta nuestra propia existencia. Somos conscientes de la necesidad urgente de cambio, para ello la educación debe formar parte, pero...