Crisis Vitales

Índice

* Introducción………………………………………………… pág. 2

* Desarrollo:
* Infancia……………………………………………………….. pág. 3
* Pubertad y adolescencia……………………………….. pág. 9
* Juventud……………………………………………………… pág. 13
* Adultez………………………………………………………… pág. 18
* Vejez…………………………………………………………… pág. 24
* Crisis accidentales………………………………………. pág. 29
* Resiliencia…………………………………………………… pág. 29* Conclusión…………………………………………………… pág. 31

* Bibliografía………………………………………………….. pág. 32

Introducción
El objetivo de la presente monografía es desarrollar las diversas crisis que un individuo atraviesa a lo largo de su existencia.
Expondremos a continuación las distintas crisis evolutivas y accidentales, incluyendo los recursos que se emplean para salir de las mismas, y laspatologías que puedan llegar a surgir si no se las supera.
Se pretende concientizar al lector de los diversos significados que se le pueden atribuir a una crisis. Demostrando que no solo es una situación trágica o negativa, sino que es un cambio que consigo trae nuevas oportunidades.
Elegimos este tema, porque consideramos que las crisis son situaciones cotidianas de la vida que afectan a todas laspersonas, incluyéndonos a nosotros mismos y a nuestro entorno.
Para cumplir dicho objetivo se citaran escritos de distintos autores que abarcaron el tema.
Muchas personas asocian a una crisis con una desorganización, ruptura, coyuntura, dificulta, cambio, desequilibrio, inestabilidad, etc. Sin embargo lo ideal sería considerarlas como una nueva oportunidad.
Existen diferentes tipos de crisis, lasmismas pueden ser evolutivas o accidentales. Las primeras se caracterizan por ser momentos esperables del desarrollo, se pueden anticipar y actuar preventivamente ante ellas. Las crisis accidentales en cambio son sorpresivas, inesperadas, provocan un trauma, un antes y un después. El shock al Yo es mucha mayor en las accidentales.
Una crisis pero ser superada o no, para ayudar al éxito de estasmismas existen recursos que ayudan a superar una crisis, los cuales forman parte del concepto de resiliencia.

Desarrollo
El ciclo vital humano está compuesto por distintas etapas:
* Infancia (desde el nacimiento hasta los 13-14 años)
* Pubertad y Adolescencia (14 a 21 años)
* Juventud (21 a 40 años)
* Adultez (40 a 60 años)
* Vejez (de los 60 años en adelante)
Un periodo detransición entre periodos o estadios del ciclo vital humano, es necesario para adecuarse a nuevas exigencias y demandas.
Existen distintas etapas y reacciones frente a una crisis:
-(1) se eleva la tensión al comienzo por el impacto del suceso externo
-(2) la tensión aumenta más porque no se puede enfrentar la nueva situación con la norma habitual de conducta
-(3) al incrementarse la tensión, semovilizan otros recursos que pueden desembocar en varios resultados: reducción de la amenaza externa, éxito en el enfrentamiento con la situación, redefinición del problema, etc.
-(4) si nada de lo anterior ocurre, la tensión aumenta hasta provocar una grave desorganización emocional (crisis).

Infancia
En la infancia podemos distinguir los siguientes momentos de crisis:
-Crisis delnacimiento
-El destete
-La deambulación
-El complejo de Edipo
-El ingreso al jardín de infantes

Crisis del nacimiento
Con la crisis del nacimiento se rompe el equilibrio existente in útero. El bebe debe pasar a otra forma de respiración, alimentación, etc.
Desde este momento pasa a un estado de dependencia absoluta respecto a su madre.
Para la madre el nacimiento se trata de una vivenciaextrema, intensa, dolorosa pero también placentera y de la que nunca se olvidara.
Se relaciona el desarrollo de la angustia en el ser humano a la experiencia del trauma del nacimiento.
El bebe recién nacido se lo supone inundado por estimulaciones que lo sobrepasan, que no puede evitar o controlar.
La experiencia del parto es también traumática para la madre, es un estado de shock emocional que...