Crisis

CAPÍTULO I

LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

1. Introducción
Una de las etapas más importantes en la vida de todo ser humano es sin duda la etapa en la que se desarrolla su formación académica; es decir, el periodo durante el cual se cumple la vida estudiantil, la cual incluye un conjunto de actividades y responsabilidades que dan cabida a muchas dificultades y stress,para contrarrestar lo cual complementariamente a las labores académicas, los estudiantes buscan desarrollar y desenvolverse en actividades adicionales a estas, específicamente en actividades extracurriculares.

En este capítulo describiremos de manera detallada las principales actividades extracurriculares que son realizadas por los estudiantes de la Escuela Superior Politécnica delLitoral, enfocando nuestra atención en los tipos de actividades realizadas y los organismos que eventualmente las fomentan y amparan.
2. Las Actividades extracurriculares en las Universidades.
En la actualidad, el crecimiento vertiginoso del conocimiento científico y la adopción masiva de innovaciones tecnológicas, ocurridas durante este siglo y el anterior, han tenido una fuerteinfluencia sobre nuestra manera de pensar, de comunicarnos, de trabajar y sobre nuestros estilos de vida, por esa razón las actividades extracurriculares se han convertido mas que en una opción, en una necesidad que acogen los estudiantes en paralelo con sus estudios de pregrado, en general estas actividades extracurriculares están mas dirigidas al área científica, deportiva y tecnológica con locual fomentan el desarrollo, tanto intelectual y emocional como profesional de los estudiantes.

Según la Secretaría Ejecutiva Permanente del Convenio “Andrés Bello”, el fomento de las actividades educativas extracurriculares en el campo de la ciencia y la tecnología se ha convertido en tarea prioritaria en gran número de países. En América Latina, tanto los sectores educativos como losorganismos encargados de la política científica y tecnológica, están prestando creciente atención y apoyo al desarrollo de programas científicos.
La superación progresiva estudiantil depende siempre del estudiante, su patrimonio cultural, la capacidad de adaptación, las formas de adquisición de las ideas y la afinidad que el estudiante mantiene con el conocimiento; este proceso es esencialpara mejorar la calidad educativa, que acompañada de las actividades extracurriculares que realizan, tanto físicas como artísticas e intelectuales, logran que los alumnos aprendan no solo las reglas de la institución, sino también las reglas del trabajo intelectual.
No obstante, el fomento de estas actividades extracurriculares en las universidades debe tener el auspicio adecuado porparte de organismos dentro y fuera de la universidad, dándoles la respectiva importancia dentro del marco académico estudiantil, a modo de ejemplo vale destacar a la Universidad de Guayaquil, debido a que en dicha universidad la práctica y el estudio relacionado con el deporte en general, posee una gran importancia que llega incluso hasta la creación de una facultad de educación física.
En lasiguiente sección se analizan las actividades extracurriculares que se realizan en la Escuela Superior Politécnica del Litoral, planteando a su vez la clasificación de las mismas para un mejor estudio y análisis de las variables, en capítulos posteriores.

3. Las Actividades extracurriculares en la Escuela Superior Politécnica del Litoral

La Escuela Superior Politécnica delLitoral (ESPOL), es una institución de estudios superiores ecuatoriana fundada en 1958, con la misión de formar profesionales de excelencia, líderes emprendedores con sólidos valores morales y éticos que contribuyan al desarrollo del país para mejorarlo en lo social, económico y político, hacer investigación, transferencia de tecnología y extensión de calidad para servir a la sociedad
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