Cristian Monograf A




























INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO
“SAGRADO CORAZON DE JESÙS”

COMUNICACIÓN IV


TEMA:

EVALUCIÓN PISA


INTEGRANTES:



AÑO
2014
CHICLAYO - PERU









DEDICATORIA





Esta monografía la dedico a mis padres, por ser las personas mas importantes en mi vida y que nos apoyan para tener exiot en la vida y llegar aser unos grandesprofesionales





A las autoridades del Instituto Superior Pedagógico “Sagrado Corazón de Jesús”, quienes hacen posible mi formación profesional.









AGRADECIMIENTO

En primer lugar expresar mi más profundo agradecimiento a Dios, por darme esperanza, vida, amor y ser el principal guía de mis vidas; a mi madre por inculcarme valores y darme su apoyo para poder alcanzar todasmis metas
Quiero agradecer también a mis profesores y autoridades de esta digna Institución “Sagrado Corazón de Jesús” de manera especial, a la Directora; profesora aurora Griselda Villena Irigoyen, por sus consejos y orientaciones quienes con sus enseñanzas están haciendo posible que pueda adquirir los conocimientos básicos que ayudarán en mi formación profesional.INTRODUCCIÓN


La evaluación PISA , con esta monografía pretendo dar una vición general sobre lo importante que es conocer cuantos alumnos no cuentan con una buena formación de enseñanza y aprendizaje deacuerdo al diagnostico de evaluación .
Tamnbien es importante conocer nuetra LEYES GENERAL DE EDUCACIÓN porque está dentro de nuestra formación como alumnos y futuros docente.
Con la ayuda de algunapaginas del ministerio de educación me ha servido de base para desarrollar todo este trabajo .
Esta monografía, está dividida en dos capítulos, el primero de ellos, titulado “EVALUACIÓN PISA” , “ evaluación UMC”, pretende dar un alcance general de los aspectos básicos, características principales, con la finalidad de lograr así una redacción adecuada. El segundo capítulo, titulado “Proyecto dereglamento de la ley nº 28044 - ley general de educación” busca explicar cada TÍTULO .












OBJETIVOS

1.1. Objetivo General

Permitir a los países supervisar adecuadamente su desempeño y valorar el alcance de las metas educativas propuestas

1.2. Objetivo Específicos
Evaluar la formación de los alumnos cuando llegan al final de la etapa de enseñanza obligatoria, hacia los 15 años.CÁPITULO
I
EVALUACIÓN PISA











PISA
Definición
PISA es una iniciativa desarrollada por la OCDE principalmente orientada a los países que
forman parte de dicha organización. Su propósito fundamental es conocer el nivel de competencias básicas de la población de quince años, es decir, de aquella población que en dichos países se encuentra próxima a terminar la educaciónobligatoria e iniciar estudios post secundarios o incorporarse a la vida laboral. Sin embargo, desde la primera aplicación de PISA en el año 2000, varios países que no eran miembros de la OCDE –entre ellos el. Profesor/Investigador de la Universidad del Pacífico (Lima); y non-Resident Fellow de la Brookings Institution (Washington, DC).
Perú– expresaron su interés en participar. A partir de ello, fueronadmitidos bajo la categoría de “países socios en PISA”. Ello ha hecho que, actualmente, PISA incluya a un número significativo de estos países, aun cuando el número y características de los que participan en cada ciclo varíe. En PISA 2012, participaron 65 países o territorios.
El objetivo de PISA es conocer en qué medida los estudiantes de quince años de edad son capaces de utilizar losconocimientos y habilidades que han desarrollado, y que están relacionadas a las áreas de Lectura, Matemática y Ciencia, para hacer frente a las situaciones y desafíos que les plantea la sociedad actual con el fin de que puedan participar de manera pertinente en ella. Estas competencias han sido seleccionadas por un grupo de expertos, para lo cual se ha tomado como referencia los estudios y tendencias...