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SESION DE APRENDIZAJE




1. Datos generales:

Nombre del curso: Fraccionarios.
Porcentaje de la nota del periodo: 50 %
Horas a la semana: 4 horas

2. Características de los estudiantes:

La sesión de aprendizaje va dirigida a un grupo de estudiantes conformado por 20 niñas y 29 niños en edades de 10 a 12 años, estratos 1 y 2, del Colegio público ubicado en el sur de la ciudad deBogotá. En los estudiantes se evidencia diferentes niveles de aprendizaje pues algunos estudiantes vienen de otras regiones desplazados por la violencia. Presentan ciertas dificultades y vacíos en su proceso académico como la comprensión y análisis de textos. En cuanto a sus habilidades cognitivas presentes en el área de matemáticas, encontramos el manejo de algunos conceptos previos, laclasificación y el orden de secuencias en operaciones básicas y la Interpretación de problemas sencillos de la vida diaria. La actitud de algunos es de pasividad otros por el contrario se muestran muy activos para el desarrollo de las actividades. Es un grupo heterogéneo; con desempeños académicos con nivel bajo, básico, alto y superior.

3. Competencia:

Resuelve problemas en distintos contextosque impliquen diferentes significados de las fracciones: repartos, medidas y particiones.


Competencia argumentativa:

Justifica en forma clara, y usando terminología propia de las matemáticas, los procesos en la solución de problemas.

Competencia interpretativa:

Establece relaciones y operaciones entre números fraccionarios.

Competencia propositiva:

Plantea ejemplos de la vidacotidiana en donde es común el uso de los números fraccionarios.

4. Logros de aprendizaje:

1. Reconoce y representa fracciones.
2. Establece relaciones de orden entre fracciones
3. Reconoce cuándo una fracción es propia o impropia
4. Resuelve operaciones aditivas y de sustracción con fracciones.
5. Resuelve operaciones multiplicativas y de división con fracciones
6. Resuelve situacionesproblemáticas utilizando las fracciones

5. Contenido de la unidad:

Representación de fracciones.
Lectura y escritura de fracciones.
Fracciones propias e impropias.
Amplificación de fracciones.
Simplificación de fracciones.
Orden.

Operaciones con Fracciones
Adición y sustracción de fracciones.
Multiplicación y división de fracciones.
Operaciones combinadas

6. Selección deestrategias:

Unidad: Fraccionarios.

Tema 1: Representación de fracciones.

Objetivo: Reconocer y representar fracciones.

Técnica: Práctica grupal.

Objetivos de la técnica:
Reconocer un elemento como la unidad y las partes iguales en que se divide como fracción de la unidad.
Representar elementos reales en números fraccionarios.
Representar gráficamente fracciones.


Desarrollo dela técnica: Los estudiantes llevan frutas que con anterioridad se les ha solicitado para la clase (naranjas, bananos). Al referirnos a cada fruta por separado, el maestro toma una y pregunta: ¿cuántas frutas tengo en mi mano? ¿ésta fruta la puedo dividir en partes iguales?. La respuesta a estas preguntas llevan al estudiante a hablar de unidad y partes en que se puede dividir esa unidad.Seguidamente forman grupos de 3 estudiantes, cada grupo cuenta con una fruta y un elemento inofensivo con el que puedan cortar. En grupo deciden en cuántas partes iguales cortan la fruta de tal manera que los 10 grupos van a partir la fruta en un número diferente. El docente indica cuántas partes de la fruta se pueden comer. Cada grupo pasa al frente para escribir cuántas partes han tomado y encuantas partes dividieron la unidad. De esta manera se van a obtener varias fracciones que bajo la indicación del docente se escriben en el tablero señalando que las partes que se toman se refieren al numerador y las partes en que se divide la unidad se llama denominador. A la vez el maestro indica la manera como se leen los fraccionarios. Al terminar cada grupo debe pasar al frente y hacer el...