Cristosentica

edad media y educacion cristocentrica (LARROYO, Francisco . Historia general de la pedagogía. )
la invasion de los barbaros estuvo a punto de destruir la cultura grecorromana.
por ventura unanueva fuerza espiritual, que gano muy pronto la confianza de los pueblos recien llegados, supo y pudo salvar para el futuro los tesoros de la cultura, en esta epoca turbulenta. tal potencia fue la iglesiacristiana. sin poseer aun el gusto por el arte, ni la capacidad conceptual para la filosofia, facilmente comprendieron los germanos, la predica del evangelio. enternecidos con la pureza, dulzura,piedad y misericordia de la caridad cristiana, lloraron la crucifixion de jesus.
solo por la via religiosa pudo educarse a los nuevos pueblos. solo de la mano de la iglesia pudo llevarse a los nuevoshombres a la escuela de la antiguedad. como resultado, unicamente se aceptaron aquellas ideas y enseñanzas acordes con los dogmas de la iglesia en formacion. paso mucho tiempo para que en este procesode asimilacion de la cultura grecorromana,para que se ponderasen en todo su valor las grandes creaciones de esta y que sobre ellas se erigieran las nuevas conquistas de los tiempos modernos.
la edadmedia inicia su marcha con la idea de una consciente subordinacion del conocimiento a los grandes objetivos de la fe y el dogma. ve en la ciencia, solo la faena del intelecto para expresarconceptualmente lo que posee de manera cierta en sentimiento y conviccion religiosa. pero en medio de este esfuerzo, despierta el placer por el propio conocimiento. de inmediato se desarrolla en forma incipienteen territorio que parecia encobtrarse mas lejos de los dogmas intocables de la fe, y al fin, se abre paso otra vez, victoriosamente, cuando se empiezan a deslindar entre si, ciencia y religion,filosofia y teologia.
la educacion de los pueblos europeos en la edad media tiene como punto de partida la doctrina eclesiastica y como meta final el desarrollo del espiritu cientifico. la cultura...