criterio moral

EL PAPEL QUE OCUPA LA LECTURA Y LA ESCRITURAEN EL DESARROLLO ACADEMICO SOCIAL Y PROFESIONAL DE LOS MAESTROS EN FORMACION
El elegir ser maestra primeramente es por porque me gusta enseñar, pero también porque pienso que seria egoísta si me quedo con el conocimiento que he adquirido día tras día, me siento con capacidad de continuar aprendiendo y entregar ese aprendizaje a quien lo necesita,creo que me encuentro en una sociedad poco alfabetizada y mi interés es el de cambiar paradigmas, es llevar una transformación a la sociedad que funcione para bien, beneficiando a los futuros hombres. Pensar en mi futura práctica docente me lleva a recordar un mundo lleno de experiencias malas y buenas, las malas son los errores que cometieron conmigo y que no quisiera cometer con ellos, y lasbuenas me lleva a imaginar como podría llevar a estas personas a una mejor experiencia de la que yo pude tener. Cada que llego a un aula de clases quiero entregar lo mejor de mi y pienso en la mejor forma de transmitir el conocimiento, formando hombres que puedan pensar por si mismos que sean personas que construyan y problematicen la realidad, ya que hay tantas personas en mis manos. Tengo claroque a los niños se les debe contagiar con buenos hábitos, como la lectura y la escritura ya que entre mas temprano se contagie al niño de estas dos grandes habilidades mas fácil le resultara conectarse con la vida. Para mi desempeño como docente me equiparía de buenas herramientas que le facilite al estudiante aprender nuevos saberes. En cuanto a la lectura y escritura lo haría por medio de temasde interés del niño, vincular estas dos de tal manera que el pueda avanzar en su desarrollo.
Por otra parte lo haría con un proyecto de aula de determinado tema que complemente el aprendizaje del niño por medio de un proceso de reflexión y pensamiento. Este llevaría al niño a investigar en diferentes campos, no solo con el español, también con otras disciplinas, Involucraría la cultura por mediodel juego, ya que el arte y el juego constituyen hombres libres y autónomos que hacen la diferencia, y eso es precisamente lo que me gustaría hacer de ellos, “hombres que hagan la diferencia”. Si al niño se le enseña bien ayudare a formar hombres críticos frente a la vida y al desarrollo social, tendrían la posibilidad de asumir posturas éticas frente a las distintas situaciones vinculando lamoral y la cultura en la construcción del ser humano.
Como futura docente es necesario hacer un proceso de investigación que me contribuye a la comprensión, reflexión, transformación e innovación de mis prácticas docentes. Hacer un diagnostico para conocer a los niños y demás reconocer la importancia de lo que hacen y dejan de hacer, este tipo de investigaciones va relacionada directamente en lapractica con los niños, la investigación me permite indagar y proponer soluciones, vinculando aprendizajes significativos, otro de los principios es identificar diferentes respuestas que permiten orientar a acciones pedagógicas, teniendo en cuenta las características sociales, culturales y psicológicas del niño, como por ejemplo; proponer un currículo que se ajuste a las características del niño,reconocer aprendizajes previos, tener en cuenta el proceso de desarrollo del niño, y las características del contexto social y cultural en que se encuentran, también tener en cuenta diferencias individuales, necesidades y saberes de los niños, ( a partir de situaciones cotidianas). Uno de los momentos mas significativo para mí fue en la práctica del grado 501 en la escuela normal superiordistrital maría Montessori, en el aula pude evidenciar un poco más mi proceso de estas dos. Aquí me di cuenta cuanto me ha servido indagar, preguntarme cosas, al llevar a cabo mis experiencias pasadas como lector y escritor hizo que yo tuviera una reflexión en el aula, y poder decirles a los estudiantes que es bueno leer si leemos seremos personas criticas, no quedarnos con lo que el maestro...