Criterios Aplicación Evaluación Diferenciada

EVALUACION DIFERENCIADA

La Evaluación Diferenciada es un procedimiento que considera, respeta y asume al alumno con necesidades educativas especiales desde su realidad individual, adaptando y/oreformulando los instrumentos  o modalidades de evaluación aplicada al grupo curso, a fin de favorecer una eficaz evaluación de ese alumno, a partir de la particularidad de su déficit o condición.

Sedebe respetar el carácter de privacidad de las evaluaciones de especialistas (Neurólogo, Psicólogo, etc.) y de sus resultados. Así mismo, si existe apoyo farmacológico, ya que es de carácterconfidencial y debe ser manejado sólo por los adultos que juegan algún rol en su cuidado directo. Es fundamental respetarlos y no etiquetarlos.

Se deben implementar estrategias de apoyo desde los primerosaños para evitar “vacíos” de aprendizaje.

Criterios aplicación Evaluación Diferenciada:

1. Aplicar misma evaluación escrita a todo el curso, procurando entregar a los alumnos con NEEinstrucciones de forma parcelada, marcando en lo posible los pasos de la tarea a desarrollar.
2. Dar tiempo adicional en la sala o en otro lugar, el mismo día de la evaluación.
3. Corregida la pruebay asignado puntaje, preguntar de forma oral todas las preguntas, en especial aquellas erróneas. (dentro de la semana y sin previo aviso de día y hora de evaluación)
4. Si por tiempo, no se puedehacer evaluaciones orales, se sugiere evaluación a través de disertación apoyada con elementos visuales de la unidad evaluada.
5. Sumar al puntaje de la prueba escrita, el puntaje de la pruebaoral, para obtener la calificación.
Básica y media : evaluación diferenciada bajo calificación 4,0
6. Dejar constancia de la aplicación de la evaluación diferenciada en la prueba escrita.(fecha)
7. La evaluación diferenciada NO es, entregar la misma prueba en blanco para que el alumno la vuelva a contestar. O entregar la prueba corregida para que corrija las respuestas erróneas....