CRITERIOS BASICOS DE EVALUACIO ESCOLAR

CRITERIOS DE EVALUACION

CURSO ESCOLAR 2013-2014

LOS PROCEDIMIENTOS
1. Producciones y trabajos de clase, individuales o en grupo. La evaluación continua deestos trabajos proporcionando al alumno información de los errores y aciertos en su proceso de aprendizaje es el mejor sistema para evaluar de forma individualizada el proceso de aprendizaje. Esta formahace innecesaria la diferencia entre actividades específicas de enseñanza y de evaluación, ya que todo en el proceso de aprendizaje es evaluable. Diremos que evaluaremos tanto la calidad de lasproducciones así como el grado de apropiación de los objetivos propuestos en cada caso.
2. Es necesario, para ello, la corrección y devolución constante de las producciones de los alumnos para queestos puedan tener información sobre el desarrollo de su proceso lo antes posible. La devolución rápida del profesor sobre el aprendizaje del alumno produce un efecto muy positivo en éste, dándole pistaspara mejorar en caso de ser necesario o afianzando, reforzando y animando en aquello que ha conseguido realizar o aprender.
3. Actividades específicas de evaluación. Los tradicionales exámenes, lostrabajos específicos de evaluación en sus cuadernos y tareas, como exposiciones orales, proyectos, trabajos en grupo, investigaciones, nivel de uso de los LIBROS DE TEXTO, nivel de participación endebates, y nivel de integración de nuevos conocimientos,


ESC. PRIM. CARLOS CARRILLO ALONZO
TERCER GRADO “B” FIRMA DE TAREAS DEL DIA
SEMANA DEL:___________________________________________
LUNES MARTES MIERCO JUEVES VIERNES
ESPAÑOL
MATEMATICAS
C.NATURALES
YUCATAN
F.C.Y.ETICA
EDUC. ARTIST.
EDUC. FISICAFIRMA DE ENTERADO DEL PADRE, MADRE O TUTOR
LUNES_______________________________
MARTES_____________________________
MIERCOLES___________________________
JUEVES______________________________...