Criterios cómo enseñar

CRITERIOS CON RELACION AL “CÓMO ENSEÑAR”
CRITERIOS DE ADAPTACIÓN DEL CURRÍCULO DESDE LA PERSPECTIVA DE LA RESPUESTA A LA DIVERSIDAD DE LOS ALUMNOS RELATIVOS AL CÓMO ENSEÑAR.

CON RELACION A:CRITERIOS CARACTERÍSTICAS

SELECCIÓN Y DISEÑO DE ACTIVIDADES
A1. Diversificar los tipos de actividades de enseñanza y aprendizaje que se utilizan habitualmente en la escuela


Las actividades quese realizan dentro del aula son buenas a la hora de presentarles a los alumnos los contenidos escolares ya que extrae una determinada representación de ellos ya que son experiencias ricas y concretas.Si reduce las actividades a realizar en el aula se está hablando de empobrecer las posibilidades de aprendizaje de los alumnos y su relación con los contenidos.

Se requiere de una diversificaciónde las actividades de E-A ya que son considerados un recurso muy potente para la atención de la diversidad del alumnado; que puede ser enseñado en el interior de cada unidad de programación o entrelas unidades de programación diferentes.



A2. Plantear tareas que puedan tener distintos niveles de resolución.


El planteamiento de tareas muy cerradas y que solo se pueden realizar de unaúnica manera dificulta a que los alumnos participen en la resolución de dichas tareas; dependiendo de las capacidades, conocimientos previos y grados de interés y motivación que ellos tengan.
Espor ello que se proponen tareas de tipo abierto, que les brinde a los alumnos diferentes formas de resolución de dichas tareas.

Las actividades abiertas y con diferentes niveles posibles deresolución puede tener dos ventajas desde el punto de vista de la atención a la diversidad del alumnado: que son:
1. Se puede plantear de manera sencilla como situaciones-problemas, siendo un reto para elalumnado, conectando sus intereses y motivaciones.
2. Ofrece al profesorado la oportunidad de observar el proceso de resolución que utiliza el alumnado y de ofrecer tipos y grados de ayuda en cada...