CRITERIOS DE EVALUACI N

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
  
El objetivo es encontrar el descriptor que exprese el nivel de logro más preciso.
La opinión profesional es el elemento clave; aproximación necesaria; el trabajo del alumno puede contener rasgos de alto nivel de logro combinados con otros de bajo nivel de logro (en la aplicación de los criterios de evaluación hay un componente de subjetividad).
 
Los descriptores decada criterio deben leerse desde el nivel 0 hasta llegar al número que describa un nivel de logro que esté justo por encima del nivel de competencia o logro del alumno. El trabajo puede describirse mejor mediante el nivel de logro precedente.  Los descriptores más altos no implican un trabajo perfecto. Los supervisores no deben dudar en conceder los niveles extremos, incluido el 0, si correspondenal trabajo que se está evaluando. Un alto nivel de logro en alguno de los criterios no implica necesariamente el mismo nivel en los demás.
A: Formulación del problema de investigación (Objetivos 1 y 2)
Con este criterio se evalúa la precisión y claridad con que se ha formulado el problema de investigación. En muchas asignaturas el propósito de la monografía se expresa en forma de pregunta. Noobstante, ciertas disciplinas permiten o favorecen diferentes maneras de formular el objeto de la investigación.
 
Nivel de logro                                
 
            Descriptor
 
 
 
0
El problema de investigación no se ha formulado en la introducción ono se presta al tipo de investigación sistemática que requiere una monografía en la asignatura en la que se presenta.
                           
 
 
 
                           1
 
El problema de investigación se ha formulado en la introducción pero no se ha expresado con claridad o es demasiado amplio para permitir un tratamiento eficaz dentro del número límite
de palabras.
 
 
 
                             2
El problema de investigación está bien definido y se ha formulado de manera clara en la introducción, por lo que permite un tratamientoeficaz dentro del número límite de palabras
 
Criterio B: Introducción
(Objetivos 1 y 5)
 
Con este criterio se evalúa en qué medida en la introducción se deja en claro la relación entre el problema de investigación y los conocimientos existentes sobre el tema. Explicar importancia y razones que justifican su estudio.
 
Nivel de logro
Descriptor
 
                         0
No se ha ubicado elproblema de investigación en un contexto, o apenas se ha intentado hacerlo. No se ha explicado la importancia del tema, o apenas se ha intentado hacerlo.
 
 
 
                         1
Se ha intentado ubicar el problema de investigación en un contexto. Se ha intentado explicar la importancia del tema y las razones que justifican su estudio.
 
 
 
                         2
El contexto del problemade investigación se indica claramente. La introducción explica con claridad la importancia del tema y las razones que justifican su estudio.
 
 
 
 
Criterio C: Investigación
(Objetivos 1 y 3)
Con este criterio se evalúa cómo se planificó la investigación, si utilizó una gama de fuentes adecuadas y recopilaron datos pertinentes al problema de investigación. Cuando el problema no se presta al tipode investigación sistemática que requiere una monografía, el nivel de logro máximo que se otorgará en este criterio será 2.
 
Nivel de logro
Descriptor
 
 
                       0
No se aprecian muestras de que el alumno haya consultado fuentes o haya recogido datos y de que haya planificado la investigación, o las pruebas de ello son mínimas.
 
                        1
Se han consultadofuentes que no son apropiadas, o se ha obtenido información inadecuada, y las muestras de que se haya planificado la investigación son mínimas.
 
                       2
Se han consultado algunas fuentes apropiadas o se ha obtenido cierta información, y se han seleccionado algunos materiales pertinentes. Se aprecian algunas muestras de que se planificó la investigación.
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