Criterios De Evaluación Y Promoción

CRITERIOS COMUNES DE EVALUACIÓN Y
PROMOCIÓN. EDUCACIÓN PRIMARIA

Conjunto de acuerdos que concretan y adaptan al contexto del Centro docente los
criterios generales de evaluación establecidos en la normativa vigente (Decreto
230/2007, Orden 10 de Agosto de 2007 y en la demás normativa que resulte de
aplicación)
•

Durante el primer mes del curso escolar al comienzo de cada ciclo, lostutores y
tutoras y profesores y profesoras realizarán una evaluación inicial del alumnado.
Dicha evaluación incluirá el análisis de los informes personales de la etapa o
ciclo anterior correspondientes a los alumnos y alumnas de su grupo, que se
completarán con otros datos obtenidos por el propio tutor o tutora sobre el punto
de partida desde el que el alumno o alumna inicia los nuevosaprendizajes.

•

Tras esa evaluación inicial, los tutores realizarán una valoración de los
resultados y en reunión con el equipo docente y Departamento de Orientación se
adoptarán las medidas de refuerzo, apoyo y recuperación para el alumnado que
lo necesite. Estos alumnos y las medidas también quedarán reflejados en el
informe que emitirán los tutores. A la reunión asistirán también el DirectorPedagógico.

•

Los procedimientos formales de evaluación, criterios comunes, su naturaleza,
aplicación y criterios de corrección y calificación serán dados a conocer a los
alumnos en los primeros días del curso por los distintos profesores de las
materias, así como a los padres o tutores legales en el primer trimestre del curso
(en reunión de padres de principio de curso).

•

En elproceso de evaluación continua, cuando el progreso de un alumno/a no sea
adecuado se establecerán medidas de refuerzo educativo o adaptación curricular
y se adoptarán en cualquier momento del curso.

•

Se realizarán pruebas globales en el último mes del curso, en los cursos 2º, 4º y
6º, en las áreas instrumentales, pudiéndose realizar en cualquier otra área a
petición del Departamentocorrespondiente.

1

CRITERIOS DE PROMOCIÓN

El alumnado promocionará al ciclo o etapa siguiente siempre que el equipo docente
considere que ha alcanzado el desarrollo correspondiente de las competencias básicas y
el adecuado grado de madurez.
Asimismo promocionará siempre que los aprendizajes no alcanzados no le impidan
seguir con aprovechamiento el nuevo ciclo o etapa.
La decisión depromoción de un alumno la tomará el equipo docente de forma
colegiada. Para esta decisión, habrá que haber tomado especial consideración la opinión
del tutor. Este proceso contará en todo momento con el asesoramiento del Gabinete de
Orientación.
En la sesión de evaluación para la decisión de promoción, el equipo docente estudiará
por separado cada caso teniendo en cuenta la singularidad de cadaalumno o alumna,
atendiendo a la naturaleza de sus dificultades y analizando si éstas le impiden
verdaderamente seguir con éxito el curso siguiente, así como las expectativas favorables
de recuperación
El alumno/a podrá repetir una sola vez en E. Primaria y siempre en los cursos que
finalizan ciclo. Esta medida se podrá adoptar una sola vez a lo largo de la E. Primaria e
irá acompañada deun plan específico de refuerzo o recuperación.
En el caso que fuera necesaria una segunda repetición (extraordinaria) en E. Primaria,
será determinante el asesoramiento y decisión del Gabinete de Orientación del Centro.

2

1º CICLO DE E. PRIMARIA
Siempre que se considere que se ha alcanzado el desarrollo correspondiente de
las competencias básicas, la consecución de los objetivos y eladecuado grado
de madurez se accede al siguiente ciclo.
Se accederá, asimismo, siempre que los aprendizajes no alcanzados no impidan
seguir con el aprovechamiento el nuevo ciclo. En este caso, el alumnado recibirá
los apoyos necesarios para recuperar dichos aprendizajes.
El alumno o alumna permanecerá un año más en el mismo ciclo, cuando no se
cumplan las condiciones señaladas en los...