criterios de la educación ecuatoriana

UNIVESIDAD POLITECNICA SALESIANA
PRIMERA PARTICIPACIÓN
FORO DE ESPITEMOLOGIA
NOMBRE: KARINA GORDÓN
FECHA: 10 DE NOVIENBRE 2013
5 criterios para pensar la educación ecuatoriana actual.
1. LaInvestigación: el objetivo número 5 del plan del buen vivir, que lleva por título “Transformación de la educación superior y transferencia de conocimiento a través de ciencia, tecnología e innovación”sustenta el proceso de conducción para que las universidades, se conviertan en entes generadores de producción científica y coadyuven a la resolución de problemas sociales. Hay que tomar en cuenta queeste objetivo se podrá lograr en el largo plazo, sin embargo y partiendo de nuestra realidad como país, en el corto plazo la investigación que se realice en las universidades, debe estar enfocada aidentificar sinergias que permitan aportar valor agregado a la industria nacional, es decir, debe ser una investigación de intervención que propenda a la innovación y transformación de procesos quehagan más eficientes las actividades en las que el Ecuador pueda especializarse. Para que las universidades aporten a la consecución de esta meta, el modelo exige el establecimiento de un sistemaplanificado de investigación, compuesto por líneas, objetivos, planes de acción y resultados medibles y alcanzables, de los cuales se derivan los proyectos a desarrollarse por los docentes investigadores yestudiantes de la institución

2. La infraestructura: es el criterio que tiene relación con el entorno del aprendizaje. Se refiere a que la universidad, debe brindar al estudiante las condicionesnecesarias para un excelente desarrollo y desempeño académico, donde diferentes elementos convergen en un entorno adecuado para cumplir este fin. Entre los espacios físicos más importantes se encuentran:centros de documentación bibliográfica, donde deben existir títulos actualizados y suficientes puestos de trabajo con relación a la cantidad de alumnos que tenga la institución, laboratorios e...